下面是小编为大家整理的《英国史专题》课程教学大纲【精选推荐】,供大家参考。
《英国史专题》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSE CODE）
304B1038 课程名称（COURSE TITLE）
英国史专题 课程性质（COURSE CHARACTER）
专业选修课 学分（CREDIT）
2 学时（CONTACT HOURS）
32 先修课程（PRE-COURSE）
世界古代史 世界近代史 课程负责人（COURSE COORDINATOR）
适用专业 历史学（师范）
课程简介：
《英国史》课程教学目的是使学生系统性了解英国史的相关知识，特别是英国作为唯一的内生型现代化国家，在工业革命、殖民扩张、现代宪政、英帝国建设、构建世界体系等方面的认知。
课程主要内容包含：英国历史进程以及不同史学派别的观点。
该课程的教学目标是使学生从英国的角度对西方文明有所了解，具备较为扎实的英国史知识和视野，对现当代国际体系的形成与运作模式有更深刻的理解。
二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1. 通过本课程学习，学生掌握英国历史的基本框架与相关历史知识、了解英国历史的复杂性和独特性，提升历史认知的水平与能力，具备较广阔的历史视野。
2. 通过本课程学习，学生初步理解英国在世界的现代化、工业化、宪政制度、殖民化、文化艺术、哲学与政治思想、国际体系、全球化等历史发展进程中的重要地位和深远影响。
3. 通过本课程学习，学生进一步形成历史唯物主义世界观和方法论，养成热爱祖国、崇尚文明、追求进步、勇于投身中华民族复兴实践等优良品质。
4. 通过本课程学习，学生具备自主开展历史探究活动的基本素质和能力。
5. 研讨课的深入开展，培养学生的团队协作意识和人际沟通能力以及语言表达能力，能够在本学科及多学科团队中发挥个人能力并与其他成员保持良好合作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5
毕业要求 3 毕业要求指标点 3.2 H H
毕业要求指标点 3.3 H H H
毕业要求 4 毕业要求指标点 4.3 H
M
毕业要求 7 毕业要求指标点 7.2
H
毕业要求 8
毕业要求指标点 8.2
M
三、教学内容与预期学习成效
知识单元 对应课程目标
知识点
预期学习成效 1.导言：“什么是英国？” 英国史讨论 的范式问题
课程目标 1、2
1. 国内外英国史研究动态； 2. 英国史具备独立性的讨论； 3. 英国史学习参考书目录；
1. 初步了解国内外英国史研究基本动态；2. 初步了解英国历史基本阶段及其基本特征；3. 初步了解英国史学习入门参考书。
2.英国国家形成与发展专题
课程目标 1、2、3、4、 5 1. 早期国家形成问题； 2. 近代民族国家形成问题； 3. 多层次国家建构机制问题； 4. 帝国塑造与统治问题； 5. 当代英国国家的定义问题； 1. 初步了解早期国家形成问题； 2. 初步了解近代民族国家形成问题； 3. 了解多层次国家建构机制问题的本质；4. 理解英帝国塑造与统治的特点； 5. 能将当代英国国家结构性矛盾与实际问题整合进行思考。
3.海外殖民扩张与英帝国专题
课程目标 1、2、3、4、 5 1 . 大航海时代与制定“海洋立国”国策； 2 . 海外殖民的多种原因与机制； 3 . 独特的贸易体系与殖民地管理； 4 . 经济效益与英帝国的形成； 5 . 帝国遗产持久的原因分析； 1. 初步了解大航海时代与制定“海洋立国策； 2. 理解英国海外殖民的多种原因与机制；3. 掌握英国贸易体系与殖民地管理特点；4. 初步了解经济效益与英帝国的形成；5. 了解帝国遗产持久的原因。
4.经验主义、科学发展与 社会思潮专 题
课程目标 1、2、3、4、 5 1. 哲学思维的经验主义传统； 2. 以实验为导向的科学传统； 3. 务实的社会风尚； 4. 保守主义、自由主义、社会主义的政 治思想； 1. 初步了解哲学思维的经验主义传统；2. 初步了解以实验为导向的科学传统；3. 初步了解务实的社会风尚； 4. 理解保守主义、自由主义、社会主义的政治思想。
5.现代化的英国模式专题
课程目标 1、2、3、4、 5 1. 现代性问题简介； 2. 现代化问题简介； 3. 英国现代化历程梳理； 4. 英国现代化进程的特点与“英国模式”； 1. 初步了解现代性问题简介； 2. 初步了解现代化问题简介； 3. 建立英国现代化历程的认知框架； 4. 了解英国现代化进程的特点与“英国模。
6.当代英国专题
课程目标 1、2、3、4、 5 1 . 英国霸权的瓦解与霸权的“和平转移问题” 2 . 回归英伦三岛后的英国定位问题 3 . 新移民国家与社会问题 4 . 后脱欧时代的英国 1. 理解英国霸权的瓦解与霸权的“和平转移题”； 2. 认识回归英伦三岛后的英国定位问题；3. 初步了解新移民国家与社会问题； 4. 初步了解后脱欧时代英国面临的问题。四、成绩评定及考核方式
知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定
1.导言：“什么是英 国？”英国史讨论的范式问题
课程目标 1、2 课堂研讨 分组讨论汇报 课程成绩包括 3 个部分，分别为课程作业、课堂研讨、小论文撰写。具体要求及成绩评定方法如下：1.课程作业。布置 2-3 次课后作业，评分以答题思路的规范性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为 100 分，最后取平均分。
发现雷同及抄袭一律以 0 分计算。课程作业成绩占总成绩的 30%。。
2. 课堂研讨（30%）
。讨论以分组形式进行，期间至少进行 4 次分讨论。小组成员全员参与准备，提交 ppt 汇报提纲及文字报告 1 份，课堂汇报及文字撰写材料分别予以计分。各组组员职责分工情况要予以说明，否则取消该次作业成绩。由各组选定代表进行汇报，其他组员可进行补充。讨论课成绩占总成绩的 30%。
3. 小论文（40%）
：要求学生根据课程主要内容，自主选题，论证其合理性，并通过文献梳理、阅读、分析，完成不低于3000 字的小型学术论文1 篇。
2.英国国家形成与 发展专题 课程目标 1、2、3、4、 5 课堂研讨 分组讨论汇报 3.海外殖民扩张与英帝国专题 课程目标 1、2、3、4、5 课堂研讨 分组讨论汇报 课后作业 4.经验主义、科学发展与社会思潮专 题 课程目标 1、2、3、4、5 课堂研讨 分组讨论汇报 课后作业 5.现代化的英国模式专题 课程目标 1、2、3、4、5 课堂研讨 分组讨论汇报 小论文 6.当代英国专题 课程目标 1、2、3、4、5 课堂研讨 分组讨论汇报
五、课程建议教材及主要参考资料 1. 建议教材 无 2. 主要参考资料 1. 蒋孟引编，《英国史》，中国社会科学出版社，1995 年。
2. 钱乘旦编，《英国通史》，上海社会科学院出版社 ，2002 年。
3. 【英】屈勒味林，《英国史》，红旗出版社，2017 年。
4. 【英】西蒙·沙玛，《见识城邦·英国史》，中信出版社，2018 年。
5. 【英】丘吉尔，《英国国家史略》，商务印书馆，1987 年。
6. 【英】肯尼思·O·摩根，《牛津世界史：牛津英国史》，人民日报出版社，2020 年。
7. 钱乘旦，陈晓律，《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》，浙江人民出版社， 1992 年。
8. 沈汉，《英国议会政治史》，南京大学出版社，1991 年。
9. Andrew Marr, The Making of Modern Britain , London: Picador, 2009. 10.Simon Jenkins, A Short History of England , Profile Books, 2011.
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