下面是小编为大家整理的幼儿园家长会活动方案《预防欺凌》【超级高端完整版】（精选文档）,供大家参考。
幼儿园家长会活动方案《预防欺凌》
一、 活动 背景 ：
幼儿园欺凌常见情形：1.索要钱物和玩具，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；3.为了一点小事，大打出手；4.同学之间因“义气”之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。除此之外， 幼儿园常发生的4 种“隐形欺凌”：
孩子被孤立 ：
幼儿园的小朋友也有自己的想法，即使一个班级里只有 10 多人，但是也可以分成好几个小团体。几乎每个班级都有一些孩子，融入不到别人的小团体。孩子没有朋友，一方面肯定是孩子的个人原因导致，另一方面也可能是孩子被孤立。幼儿园的孩子被孤立原因很简单，孩子和别人因为玩具发生而争执，或者自由活动的时候发生口角等一些小问题都可能会导致孩子被孤立。
孩子被孤立其实就相当于遭受了一种“隐形欺凌”， “隐形欺凌”对孩子造成的伤害比孩子受到打骂还大。
除了孩子之间发生矛盾被孤立，还有一些孩子被孤立其实是因为受老师态度的影响。
如果孩子不受老师欢迎的话，很多老师都会选择直接忽略孩子，把注意力等转移到别的孩子身上。
老师有意忽略孩子的请求，除了会让孩子感到失望和委屈的时候。别的小朋友也会受老师态度的影响，不愿与这个孩子接触。
孩子遭到了不公平对待 ，孩子抵触上幼儿园，还可能是因为孩子在幼儿园期间受到了不公平待遇。比如 幼儿园的玩具分配不均匀，老师刻意偏袒某个孩子等， 都会给孩子带来很多的伤害。
尤其心思敏感的孩子，幼儿园老师每天要照顾的孩子非常多，所以必定不会兼顾到所有孩子，这其实可以理解。
但是如果老师是因为个人情绪刻意刻意偏袒某个孩子的话，就违背了为人师的基本准则。
孩子被起外号 除了以上几种行为，孩子被起外号其实也算是一种隐形欺凌。幼儿园的孩子正处于最淘气的年龄。
所以非常喜欢捉弄别人，孩子给别人起外号，多是为了捉弄别人，可能并没有太多的恶意，但是对别人造成的伤害却不会因此变少。
如果班级里有孩子给别的小朋友取外号的话，老师一定要制止，不要让事态朝不好的方向发展。
除此之外，老师也要注意自己的言行举止，不要给孩子起一些不好的昵称，比如有老师看到班级里有些孩子身材比较胖的话，可能给孩子取名小胖，这种昵称其实不好。
当面否定孩子 ， ，老师也要注意，尽量不要当着所有孩子的面，去否定一个孩子。无论孩子是否有某方面的天赋，作为老师都不能轻易打击孩子的积极性。
父母如果能早点了解幼儿园的校园欺凌，孩子也会少遭罪不少。对于刚上幼儿园的孩子而言，好老师比好的学校更重要。
面对幼儿园 “隐形欺凌”，父母应该怎么做？
多注意培养孩子的自信心 上述的几种幼儿园欺凌，都会对孩子带来不同程度的伤害。父母如果想要减少这类事情对孩子的伤害，最关键的就是多培养孩子的自信心，增强孩子的耐挫折能力。
孩子有自信心，心理素质强大了之后，自然也不会被这些外界的流言蜚语伤到。
随着孩子年龄的增长，孩子日后遭到的质疑声也会更多，所以提高孩子自身的抗挫折能力才是关键。
换老师如果隐形欺凌的源头在老师或者是孩子的同班同学身上， 父母也不能够一味退让，一定要维护好孩子的个人权益，必要的时候，可以考虑给孩子转班，切忌不要让孩子默默承受。
幼儿园的建议：
孩子的心理健康，父母一定要关注。再者孩子在幼儿园能学到的多是好的行为准则和语言行为，涉及到书本的知识非常少。
所以父母在为孩子选择幼儿园的时候，最应该关注到幼儿园老师的素质，考量老师有无足够的耐心和爱心。
二、 活动 目标：
1．让幼儿认识幼儿园欺凌产生原因，认清欺凌带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会幼儿察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
活动 重点：
了解幼儿园欺凌的实质和危害，掌握应对欺凌的方法和策略。
活动 过程：
三 、走近 幼儿 园欺凌
幼儿园本是静美之所，然而这片静土也染上了暴力。如果任由这种幼儿园欺凌发展下去，那无疑会在幼儿中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以
要拒绝校园欺凌。
幼儿园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容
四 、分析 幼儿园 欺凌产生的原因
幼儿园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、思想压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。
五 、 幼儿 园欺凌带来的危害
幼儿园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要受到学校老师严肃批评教育，他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常打架，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
六 、如何预防 幼儿 园欺凌
幼儿园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；3.为了一点小事，大打出手； 4.同学之间因“义气”之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的孩子，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友
要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
七 、活动 小结
幼儿园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了幼儿园应有的宁静。我们共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离幼儿园园欺凌，做个健康阳光的孩子。