下面是小编为大家整理的“情系教育沃土”,先进事迹材料（2022年）,供大家参考。
“情系教育沃土” 先进事迹材料 光阴荏苒,岁月如梭。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经三十个年头了。三十年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。三十年，她一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化;以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”爱她所爱，无怨无悔;不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。
一、 爱洒童心，以心动心 教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为她们真正的朋友，达到心与心的交融。
一上班，她就接任三年级学生的语文课兼班主任工作，全班几十张可爱的笑脸至今还浮现在她的脑海中，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，她深知自己的责任重大。她像呵护幼苗一样，精心照料他们，这时她才明白教师是园丁的真正内涵。她与其说是老师，不如说更像一位大姐姐。她与他们年龄相差不过十几岁，一样是爱笑爱玩，她有时像老师引领着她们遨游在知识的海洋里;有时像妈妈爱护着自己的幼儿;有时像知心姐姐排解她们心中的困惑。记得班上有一个小女孩，引起了她的注意，她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那
里发呆，就是像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺，同学们都不喜欢她，她成绩也不好。她找她谈话，她戒备地看着她，用沉默作答;她检查她日记，希望有所发现，但她写的全是流水账。后来得知，在她上幼儿园时妈妈因病去世，丢下了她，爸爸工作又忙，根本就没有时间照顾她，从此她就变了。于是，她就格外关照她，课间她带着同学们和她玩耍，让同学们对她宽容些;学校的爱心捐款她帮她争取，寒冷的冬天给她买一副小手套，给她的日记写上温馨的评语。渐渐的她的脸上有笑容了，她的朋友多了，成绩也提高了，终于有一天，她交给她一篇日记：“我虽然没有妈妈!但我多想有个妈妈呀!老师，就让你来做她的妈妈好吗?你放心，我一定听你的话做个自立自强的孩子”那一刻，她的心一下刺啦啦的疼起来，泪水模糊了眼睛，但她也明白，孩子已经彻底摆脱了过去的阴影。现在，她已考入大学，每到节日时总会收到她一份温馨的祝福。
二、满腔热忱，以心育心 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她每天用爱编织着珠链，用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化后进生，后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清她们所以成为后进生的原因，做到了因材施
教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，去年，接手一个四年级的语文教学和班主任工作，由于刚进入一个新环境，又是中途接替，困难重重。班上有几个男生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业她们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。她得知后并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来她们对她产生了信任，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来几位调皮同学的进步，带动了整个班级进步了。
三、严于律己，以心聚心 打开身边的百宝箱，一封封信笺展现眼前。“谢谢您，老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。”“老师，我哥的病情又加重了，医生建议转院去北京，我根本无心准备中考，我该怎么办?”“老师，我今年高二了，该分科了，我喜欢语文，可爸爸说男孩学文没出息，我该怎么办?”“ 老师，今天我的作文得奖了，大家让我交流经验，我想到了远方的您，”“老师，我考取了中山大学，谢谢您多年来的教导”她哭了，她深深地体会到，师爱是神圣而伟大的，但尊重与宽容也同样重要，孩子就像一粒种子，
她们需要阳光，需要尊重，需要她们用心的呵护、感化和塑造。只要为她们献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生，她们还会吝啬爱吗? 这么多年来，她每天早早到校，组织学生早读，为了带好这个最差班，她一直早来晚归,中午也从不休息,她一想起自己还有五年就要退休了,就要离开自己热爱的教育事业了,就更加珍惜每一天的工作。人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵的园丁。可她觉得学生是一面镜子，在照亮自己的同时，也照亮了她们。三十年了，如果你问她：你快乐吗?她会毫不犹豫地回答：她很快乐。因为有那么多她爱的学生和那么多爱她的学生。她愿做一朵爱的云，化作雨露去滋润她们的心灵。
四、潜心教学，硕果累累 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是她追求的境界。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。自踏上三尺讲台那天起，她就把一颗心全交给了学生。她时刻铭记着老前辈的教诲：教书是良心活，可不能亏了孩子们呀!于是，在教育教学和学习生活中，她一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的海洋里。因为爱，她收获了爱，收获了丰富的教学成果。
情系教育事业,一生无悔!