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总体国家安全观学习刚要3篇
第1篇: 总体国家安全观学习刚要
总体国家安全观
总体国家安全观
核心内容
习近平指出，贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全，对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界；
既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；
既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系；
既重视发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；
既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。
国家安全体系涵盖11种安全
习近平指出，要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
国安才能国治，治国必先治安。保证国家安全，是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化的有机组成部分。国家安全，必须在国家治理的大背景下来思考和筹划，必须以安全治理作为基本路径来维护和保障。坚持总体国家安全观，体现在治理实践上，就是推进国家安全总体治理；
走出一条中国特色国家安全道路，就是安全各领域、各要素、各层面统筹治理，创建当代中国国家安全治理系统格局。
国家治理，既可以从社会结构上推进，也可以从社会功能上推进。安全治理就是一种功能治理，是以安全为目的的治理活动。维护安全，是国家的主要职能。围绕着安全治理，不同的社会制度、不同的安全形势，有着不同的治理方式。我国国家安全治理，是新形势下的安全治理深化。我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，由此决定了新形势下国家安全治理不同于计划经济时期，不同于改革开放初期，而是必须准备进行具有许多新的历史特点的安全治理。我国国家安全治理，是坚持中国特色国家安全道路的安全治理实践。以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，构成了总体国家安全观指引的安全治理方略。我国国家安全治理，是全面系统的安全治理体系。既重视外部安全、又重视内部安全，既重视国土安全、又重视国民安全，既重视传统安全、又重视非传统安全，既重视发展问题、又重视安全问题，既重视自身安全、又安全治理纳入国家治理体系之中，安全治理能力依托国家治理能力；
国家治理的效能依赖安全治理的效能，安全治理造就的良好环境提供国家治理顺利展开的条件。
国家安全制度体系与安全治理体系相互强化。国家安全制度体系是国家安全治理体系的制度基础，国家安全治理体系是国家安全制度体系的实践运行。安全制度体系为本，安全治理体系为用。完善安全制度体系就是建设安全治理体系，发展安全治理体系也能促进安全制度体系。
打造国家安全“命运共同体”
2014年4月9日，中央党校主办的《学习时报》刊文，解读国安委的由来和使命。文章指出，国安委成立，使我国拥有了应对国内外综合安全和制定国家安全战略的顶层运作机制，能够把对外的国家安全和对内的国家安全的各种力量整合在一起，充分体现了维护国家安全与创新社会治理的有机统一，有效预防与化解社会矛盾的有机统一，预示着新一届中央领导集体关于国家安全战略思路的清晰化、科学化。
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“国安委的成立不仅仅是为了应对国内的安全，更多的是着眼于大国的周边，旨在打开一条新的通道。”浙江大学非传统安全与和平发展研究中心客座研究员马尧认为，国安委成立后，在对外战略中，特别是在安全领域，中国可能显得更为积极主动，提供更多国际公共安全产品，树立一个负责任的新型大国形象。“设立这么一个常设机构后，未来中国提供国际公共安全产品的效率和能力都会有所提高，反应速度也会加快。”他还指出，国安委成立后，中国有可能在周边地区设立一个地区国际安全体制，对控制亚太地区的和平与稳定非常有益。“在内政方面，国安委也更加符合一个政府高效运转的需要。”马尧说。
国安委与网信小组职能交叉
马尧称，在当下复杂的安全形势中，单靠外交部或者军队都无能为力，多样的安全威胁必须用多样的手段应对；
而多样的手段需要一个领导机制从中进行统筹协调，提高效率、明确责任，“复杂的安全形势逼着我们不得不采用国家安全委员会这种形式。”
中国现代国际关系研究院反恐研究中心主任李伟表示，国安委的职能不是具体的办事机构，而是在应对国家安全威胁方面，做顶层的战略设计和统筹指挥。“国安委解决任何问题，绝不会从单方面来考虑问题，否则就失去了意义。”
中央民族大学法学教授熊文钊指出，“11种安全”中包含了“信息安全”，在这方面，国安委和中央网络安全和信息化领导小组的职能有所交叉。他认为，两个小组都由习近平任组长，但各自侧重不同，“信息安全是国家安全的重要组成部分，但还有一些其他的内涵，涉及别的领域，包括广播电影电视等信息传播渠道的管理，还有个人隐私信息和商业利益等。国安委可能更多负责涉及对外、国际环境的信息安全问题。”
推动国防建设协调发展
“推动军民融合深度发展、实现经济建设和国防建设协调发展，是筑牢国家安全的基础工程。这一宏大工程，涉及多方利益，尤其需要坚强的国家意志强力推进。”《学习时报》上述文章指出，从现实看，国家没有任何一个机构被赋予统筹两大建设、推进融合发展的职能，军民融合中各自为政、管理分散、职能重叠的问题十分突出，重大问题都是一事一议一定，一些跨部门、跨领域、跨系统的军民融合重大事项缺乏有力协调和管理。
十八届三中全会的一个重大贡献，就是对推动军民融合深度发展作了总体制度设计。落实贯彻十八届三中全会《决定》精神，统筹经济建设和国防建设，扎实推进军民融合深度发展这一长期的系统工程建设，都离不开国家最高安全层面上统筹协调。
“设立国家安全委员会，实际上确立了统筹国家安全与发展的重要顶层机构，有益于经济建设和国防建设的协调发展，有益于消除军地分割、推动军民融合深度发展。”
总体国家安全观内涵
2015年4月20日提请十二届全国人大常委会第十四次会议进行二次审议的国家安全法草案，明确了总体国家安全观的内涵。
根据草案二审稿，国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。
十二届全国人大常委会第十二次会议对国家安全法草案进行了初次审议。草案一审稿第四章第二节规定了“国家安全战略”。有些常委会组成人员、部门和地方提出，国家安全战略是党和国家在一个时期维护国家安全的方针政策和目标任务，是维护国家安全的顶层设计，是管全局的，建议把制定国家安全战略的规定移至总则作出规定。
草案二审稿根据有关方面意见将相关规定移至总则，并进一步明确国家安全战略涉及的主要内容，规定：国家制定并不断完善国家安全战略，全面评估国际、国内安全形势，明确国家安全战略的指导方针、中长期目标、重点领域的国家安全政策、工作任务和措施。
对于公民和组织维护国家安全的义务，草案二审稿对相关条款的顺序作了调整。同时，在公民和组织维护国家安全的义务规定中，草案二审稿增加了“遵守国家法律法规关于国家安全的有关规定”“任何个人和组织不得有危害国家安全的行为”的内容。
第2篇: 总体国家安全观学习刚要
总体国家安全观
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【期刊名称】《群众》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】这是习近平总书记首次提出的，强调以整体的、全面的、联系的、系统的观点来思考和把握国家安全问题，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
【总页数】1页(P.7-7)
【关键词】国家安全观;国家安全问题;政治安全;国土安全;军事安全;经济安全;文化安全;社会安全
【作者】;
【作者单位】;
【正文语种】英文
【中图分类】D815.5
【相关文献】
1.总体国家安全观视野下的文化安全观 [J], 杨艳; 李振宇
2.总体国家安全观指导下的社会治理 [J], 李培林[1,2]
3.用总体国家安全观塑造新时代中国国家安全——纪念习近平总书记总体国家安全观提出五周年 [J], 陈向阳
4.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 总体国家安全观的“总体”二字如何把握 学习《习近平关于总体国家安全观论述摘编》 [J], 王香平
5.中美国家安全观主要差异比较--以中国总体国家安全观与冷战后美国安全观为视角 [J], 廖生智
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第3篇: 总体国家安全观学习刚要
集体备课教案主备人
备课组成员
(八年级政史地组
课时及授课时间
1课时年月日
课题
9、1认识总体国家安全观
教学目标情感态度与价值观目标培养学生崇高得价值观与人生观,增强自觉维护国家安全得意识(学习目知识目标:知道什么就是国家安全观标能力目标:帮助学生树立与认识总体国家安全观,并提高维护国家安全得自觉性教学重点什么就是国家安全及国家安全得内容。教学难点树立与认识总体国家安全观。教学用具多媒体
教学方法情景教学法、讨论法、讲授法等(学习方法
教学过程一、导入新课
备
注
(补充
思考:上述材料在国家安全方面给您带来哪些感想？二、新课讲授
目标导学一:国家安全与我们息息相关(一国家安全得含义及重要性活动一:感受国家安全
想一想:对比上面得图片,谈谈您对人民幸福生活与国家安全关系得认识。提示:国家安全与我们息息相关。只有国家安定了,社会才能稳定,人民得生活才会幸福。我们要了解国家安全,树立国家安全意识,努力维护国家安全。
教师总结:国家安全就是人民幸福安康得前提。活动二:威胁国家安全得事件(展示图片1.思考:什么就是国家安全？
提示:国家安全就是指国家政权、主权、统一与领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展与国家其她重大利益相对处于没有危险与不受内外威胁得状态,以及保持可持续安全状态得能力。
教师强调:国家安全就是国家生存与发展得重要保障。(学生阅读教材P97“探究与分享”
2.思考:结合所学得历史知识,谈谈您阅读上述材料后得感受。
提示:国家政权与主权受到威胁,国家得统一与领土完整遭到破坏,国家得生存就会受到挑战。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。
教师总结:国家安全就是国家生存与发展得重要保障。
目标导学二:坚持总体国家安全观(二新形势下得国家安全
活动三:安全威胁面面观
(展示教材P98“探究与分析”中得图片
思考:上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？教师总结:网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。思考:您还能找到哪些威胁国家安全得实例？(展示图片
提示:国家安全包括多个方面,需要我们多角度去认识其内容。
教师总结:今天,我国国家安全得内涵与外延比历史上任何时候都更丰富,时空领域比历史上任何时候都更宽广,内外因素比历史上任何时候都更复杂。
思考:上述图片与材料带给我们哪些信息？
教师总结:坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
活动:我为国家安全作宣传
指导学生实践活动:分组查阅相关资料,运用具体案例,说明我国国家安全面临得挑战,并制作一期手抄报。三、课堂总结
通过本节课得学习,我们明白了国家安全得重要性,知道了什么就是国家安全与总体国家安全观,了解了坚持总体国家安全观得要求,并能初步树立国家安全意识
作业:完成《课时达标》相关作业
板书设计
教学反思