下面是小编为大家整理的总体国家安全观主题征文,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
总体国家安全观主题征文3篇
第一篇: 总体国家安全观主题征文
浅析中国总体国家安全观
——对其中涉华“国际安全”的探讨
中国的国家核心利益有哪些？中国政府在2011年9月发表的《中国的和平发展》白皮书中，明确界定了中国核心利益的范围包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。
4月15日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平主持召开中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话，提出了建立“总体国家安全观”的新观念，并首次全面阐述了中国总体国家安全观的基本内涵，并指出，“贯彻落实总体国家安全观，必须①既重视外部安全，又重视内部安全；
②既重视国土安全，又重视国民安全；
③既重视传统安全，又重视非传统安全；
④既重视发展问题，又重视安全问题；
⑤既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行”。下面，作者就总体国家安全观中的涉华“国际安全”的具体内涵，谈一谈自己的理解。并根据当前中国对外关系和国际环境变化的现状，试尝浅析中国国际安全的一些具体内容：
一、涉及到国家主权和领土完整方面的核心利益。这不但关系到中华民族和国家的尊严，更是新世纪中国人的历史责任。本范畴的主要内容应包括：（1）目前围绕中国钓鱼岛主权和中日海洋油气开发争纷为中心的中国在东海主权问题;（2）以南沙群岛被周边国家非法实际占据岛礁为标志的中国在南海主权问题;（3）以反“台独”为基本方向的台湾问题;（4）打击西北边疆地区个别少数民族宗教极端势力分裂国家行径为主战场的“疆独”问题;（5）反对以宗教领袖和和平主义者面貌在国际舞台上粉墨登场，来自原前藏地区的达赖喇嘛推行“大藏区自治”为名由，实质上的“藏独”问题。此外，尚存在于中国某些边疆地区，目前尚非十分突出的其他隐性民族分离趋势的隐患。 二、中国的国际地区利益。这首先要求今天的中国人具备全球视野，站在一个全新的高度，重新看待今天的世界，也重新审视我们自己在21世纪的国际诉求。中国的国际地区利益应主要包括：（1）以朝核和钓鱼岛主权两个热点为战略枢纽，中国在东北亚的地区利益；
（2）以南中国海，主要是南沙群岛的岛礁主权为突出显影，伴随华人华裔的所在国的社会文化权益的保护和恢复，中国在东南亚的地区利益；
（3）位于巴基斯坦伊斯兰共和国西南部，以瓜达尔港为起点的中巴油气管道及铁路项目和位于缅甸联邦西部，以实兑港为起点的中缅油气管道及铁路项目，以及对这个世界的第二大洋某些重要地理战略节点作为“重大关注”，中国在印度洋的地区利益；
（4）在原苏联中亚五个“斯坦”范围内，以油气能源为核心，通过建设“新欧亚丝绸之路”作为基础载体，中国在中亚的地区利益。此外，还应包括，以不可再生资源开发为基本内容，中国在非洲大陆的地区利益；
在以玻利瓦尔社会主义为旗帜的拉美和加勒比海一系列国家的战略预置与能源开发，中国在拉丁美洲和加勒比的地区利益；
以铁矿、铜矿石、原油等大宗商品资源开发为主，中国在澳洲大陆及南美的地区利益。还有，伊核问题，叙利亚问题，巴以冲突为核心难分难解的中东问题……
其实在这些问题的背后，更深沉的问题却是，未来中国的发展，将在什么样的国际环境和世界政治经济秩序的框架下展开？这对全球每一个大国的领袖来说，都是至关重大而又难以未卜先知的决定性的问题。作者认为，应当从以下几个方面重点关注： （1）建立可靠的盟国关系和以华为中心的多边国际组织。为保障中国的国际安全环境，调整同周边国家、同地区大国、同全球性其他结构性国家之间的双边和多边关系，建立有效的国防战略缓冲区和友好并有真实效果的国际支持支撑力量。 （2）保障中国在国际贸易和重要战略资源，包括原油、铁矿石、铜矿石等“大宗商品”物流正常输送的国际海上运输线的安全。 （3）提高中国在现行国际金融组织，尤其是在国际货币基金组织（IMF）、世界银行集团（WBG）中的投票权比重，籍此逐步参予国际金融秩序的改革，增强中国在参预和影响国际经济关系发展的“游戏规则”的引导、制定、组织、诠释等方面的地位。 （4）增大对世界贸易组织（WTO）、海牙国际法庭（ICJ）、国际原子能机构（IAEA）等国际组织的影响力。宣示东方的价值理念，促进世界对中国的深入了解，改变中国和中国人在世人心目中的传统印象，确立中华民族在21世纪的新形象，通过多边合作，进一步提高中国的国际地位，主动促进中国在国际事务的各个领域发挥更为重大的积极影响。 （5）改进中国在联合国（UN）现体制框架内的作用形式。使联合国的改革向着人类进步和文明的必然方向发展，更加积极地参予全球性、地区性国际事务，传播中国理念，阐释人们对中华民族发展进程中存在的疑惑，在构建国际政治关系新框架的进程中，切实引导全球关系健康发展的正确方向，在保卫世界和平方面发挥更大的积极有效的作用。 这样，通过全球基本关系框架、国际性地区利益和中国周边国家安全三个层次，建立起中国国家安全中的“国际安全”的基本战略结构。这只是作者的一点初步的肤浅认识，对于其中的许多问题，还需要作进一步的探索
第二篇: 总体国家安全观主题征文
总体国家安全观
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【期刊名称】《群众》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】这是习近平总书记首次提出的，强调以整体的、全面的、联系的、系统的观点来思考和把握国家安全问题，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
【总页数】1页(P.7-7)
【关键词】国家安全观;国家安全问题;政治安全;国土安全;军事安全;经济安全;文化安全;社会安全
【作者】;
【作者单位】;
【正文语种】英文
【中图分类】D815.5
【相关文献】
1.总体国家安全观视野下的文化安全观 [J], 杨艳; 李振宇
2.总体国家安全观指导下的社会治理 [J], 李培林[1,2]
3.用总体国家安全观塑造新时代中国国家安全——纪念习近平总书记总体国家安全观提出五周年 [J], 陈向阳
4.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 总体国家安全观的“总体”二字如何把握 学习《习近平关于总体国家安全观论述摘编》 [J], 王香平
5.中美国家安全观主要差异比较--以中国总体国家安全观与冷战后美国安全观为视角 [J], 廖生智
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第三篇: 总体国家安全观主题征文
安全教育，从孩子开始
这几天，认真学习了相关培训课程，专家们的讲座让人受益匪浅。作为一名教育工作者，在自己不断学习和收获的同时，也陷入深深的思考：学校的安全教育究竟应该进行才有实效呢？
反观区域当下的安全教育，它是学校工作的重中之重，安全事故是学校评价工作中的一票否决指标。学校根据课程建设的要求，开设了“生民.生态.安全”课程，并利用班会课对学生进行安全教育。同时，结合各学科的教学，渗透对学生的安全教育。但细细思量，学校安全教育还存在有如下问题：学校的安全教育课内容外延较为狭窄，一些学校的安全教育以说教为主，存在头疼医头，脚疼医脚的状态，针对这样的状态，学校后期的安全工作该如何开展呢？
一、加强对地方课程的教学管理，提升学校安全教学的质量。
继续加强对“生命.生态.安全”的课程的培训和管理，通过培训教师、加强过程管理，提升教师对课程的理解和认识，落实课程的教学。通过开展课堂教学展示和比赛，构建安全教学的模式，深化其课堂教学特质，实现安全教育的实践性、综合性、生活化、科学性。通过课堂教学视频展示，汇集安全课堂教学资源，为教学教学提供范例。
二、构建学生安全教育课程形成学生安全教育体系。
区域集中研修力量，针对学生的认知和发展水平，构建起学生安全教育的课程。针对幼教、小学、初中阶段学生的特点，梳理学生在每个阶段应该学习和具备的安全认知、安全能力，梳理各学段安全教育的内容，特别是学生从国家层面、社会层面因该知晓的安全教育知识，拓宽安全教育的视野和范围，构建安全教育的课程体系。探究安全教育的课堂教学模式，完善安全教育的课程教学方式，实现安全教育的针对性和系统性。
三、开展多样的安全教育活动，丰富安全教育的形式。
改变安全教育大多以说教为主，事后教育的特点，开展安全演练、小学阶段“我是小小安全员”、“学校安全教育预防演讲”等活动，中学阶段开展主题性演讲“我心中的国家安全”“我这样认识国土安全”、安全知识竞赛等活动，提升学生的安全意识和安全能力，从根本上解决安全教育的问题。
当然，作为区域研修人员、还可以引导学校构建安全教育特色，进行安全教育特色评选活动，区域教育教育经验交流和展示、安全教育成果展示，对区域安全教育也具有极大的提升和促进。
总之，安全教育是学生生命成长的基础和底色，是学生健康生活的最基本保障，作为教育人员，要充分认识安全教育的重要作用，明确学生安全教育的体系，找到安全教育的
最有效途经和方法，为学生的生命成长负责，为学生的健康生活奠基。
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