下面是小编为大家整理的2022年居家上课感受（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
居家上课的感受5篇
第一篇: 居家上课的感受
2020线上上课的感受作文五篇依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。下面是我推荐的线上上课的感受作文，仅供大家借鉴。
线上上课的感受作文(一)
在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
线上上课的感受作文(二)
“2020爱你爱你”在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。以前，我们总希望假期可以在长一些、多收一些亲人的红包，与爷爷奶奶一起聊天让他们不感到孤独，还有最重要的祝福语。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了。全国各地都心系武汉，看着新闻里面一批批的白衣天使去支援武汉，医生被防护服弄伤了脸与手，心里面真的好感动医生们的辛勤付出。
虽然停课了，但是学习没有停。在雅洋老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任谢老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习，运动。在第一天，我没有按时起床，晚起了半小时，后来还是妈妈把我叫起来的，我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是第二天下决心一定要按时起床。从那一天开始，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育锻炼，在线上进行各科的学习，把假期作业更正好，还让我收获了新的知识。
经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的寒假生活有了很好的学习规律，让我们明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身后边，而且让我自己自主学习，在闲下来的时候我与姐姐就帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服看看新闻联播，整理笔记，及时的关注疫情的发展。在这非常时期，真心的道一声:老师们，您们辛苦了!为了不耽误我们的学习，您们紧张的备课，提前安排好各项工作。爸爸妈妈们，您们也辛苦了!给我们检查作业，及时关注群里面的通知。我在以后的学习生活中一定更加努力，做一个对社会有用的人。今天是元宵节但是今年的元宵节有许多的人正在为祖国做贡献，他们奋战在一线，他们为了新建雷神山医院每天都是只睡了两个小时，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好学习，天天向上。
线上上课的感受作文(三)
线上上课第一天，也许没有完全适应，一天竟过得手忙脚乱。
六点半起床，睡眼惺忪地打开手机读《北京的春节》，看窗外太阳还未把它的光和热洒于濮阳，只有几户人家亮着灯光。昨天我还开玩笑的说：“干脆晚上录好算了，反正外面都是黑乎乎一片，谁都看不出来。”时间一分一秒过去，瞅了一眼时间，早读都快结束了。我慌里慌张的把最后一个要积累的词抄完，去厨房吃饭。
之后听李惠珍老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论，听不听电视上的课。
学完语文，把数学书拿出来，批注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时，家里的网第101次出现卡顿，我退了又进，进了又退，总算是囫囵个儿看完这个视频。做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把笔记速度加快，还好赶上了英语老师的直播。看完直播，做完作业，下面是地理时间，看课件，写作业。
写作业到一大半就剩最后一个表格，老爸炖的肉已经炖好了，此时肚子早叫了三四回了。我馋着炖肉，巴不得早点写完作业，好吃到肉。
饭后本以为可以闲一会儿，但作业上传时发现数学随堂练习忘了写，赶快补完。不经意一看表，政治学习开始了，看电视去吧。下午过去了，总算只剩下了随笔了。晚上时间还是闲的嘛，查了一遍作业单，晚上真没任务。猛地感觉眼睛十分酸痛，如果这个弊端可以没有就好了。
线上上课的感受作文(四)
开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
线上上课的感受作文(五)
2月17日原本是我们开学的美好日子，与老师与同学在新一年相聚的日子。
可是由于疫情的原因，延迟开学，我们只能在家线上听课。我非常失落。
2月17日开始了线上上课，那天是第一天上课，还是有点不太熟悉课程，与妈妈忙的焦头烂额，一会儿看语文群，一会儿看数学群，一会儿看钉钉群，反正很忙乱。后来慢慢的经过两星期的课，我也熟悉了。我每天认真的听课，努力的做课堂笔记，按时完成老师们布置的家庭作业。线上上课，我也差不多能听懂，也几乎没有不会做的练习题。线上上课虽然好，但是长时间一直看手机、平板、电脑、电视机，容易把眼睛看成近视眼，学校下课了，可以和小伙伴们在操场上欢快的玩耍，上体育课也可以和同学们做游戏，而家里一个人孤零零的也不好玩，没有学校热闹的气氛。
3月2日再次延迟开学，有可能又要线上上课两周，我头疼死了，每天面对妈妈的唠叨和不停催促我写作业，还老拿我和别人比，使我更想念在学校的生活。
但疫情没有结束，只能蜗居家中上课，谁也无法改变的。
我多么希望疫情能早日结束，背上书包回到学校去上课啊!
第二篇: 居家上课的感受
居家学习带给我的感受
2020年春季学期开始了，由于新型冠状病毒疫情的影响，我们不能正常的在教室里上课，但是老师每天都会辛苦的在网上给我们授课。
每天早上我都会早早起床，预习一下今天要学习的内容，方便老师讲课时对内容更好的理解。
上课的时间到了，我先准备好笔和书本，以及最重要的手机。九点开课，第一节数学课开始了，老师会在群里发几个有关数学内容的视频。让我们大家跟着学，我会认认真真的听老师讲课，并把每一个细节都工整的做好笔记，有助于课后复习和巩固。在课上，我也会遇到一些不懂得难题，老师考虑到这个问题就让我发视频给她，她都会在视频上给我讲解，直到把问题全部解决。每一位老师都是这样细致认真的给我们讲课，让我们在家也一样接受最好的教育。
课后我还会在业余时间读一些课外书。丰富自己的知识，有助于提高自己的写作水平。
虽然我们不能像以前那样和老师、同学在一起上课、一起讨论问题，但是我相信这次疫情很快就会过去。学校的操场上又回传来我们朗朗的读书声！
第三篇: 居家上课的感受
线上教学心得体会
精品文档，仅供参考
学生线上上课的感受
线上教学心得体会 学生线上上课的感受
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行!本站今天为大家精心准备了线上教学心得体会，希望对大家有所帮助! 线上教学心得体会 从2月10开始，网络授课已经进行了六周的时间，由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。针对我个人，我主要是采用课堂直播和视频直播来进行网上授课，现谈谈自己对网上授课的一些感受：
1、从目前来看，进行网络授课还是非常成功的，成功的前提是，家长必须和班主任、老师密切配合，切实履行对孩子陪伴，监督，鼓励和检查的责任。
2、不用我们每天往学校赶，节省了时间，也避免了疫情的传播，保护了我们的健康，但是有时也会有一点不方便，把家长和学生搞得很累，老师也很不容易，而且效果也没有在课堂上好。
采用网络授课，让学生学到了知识，教师也能从他人的教学中获得经验，能提高自己的业务能力。
3、通过和学生在网上的一些互动，可以了解学生学习的动向，了解学生对学习的掌握情况。
4、通过教师在家校本的作业布置，可以了解学生对知识掌握，师生互动更加方便。
总之，网络授课有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演变中成长，我们也是一样，一路走来，有成功也有失败，不过我们还会在网课中找出得失，继续前行! 线上教学心得体会 截至3月15日，线上教学开展给我的感触和收获很多，其中最让人欣喜的是学生的自主学习能力真的很赞。第一周我给学生布置了作业，让学生用中英文双语介绍一道家乡美食，将这道美食的介绍手写下来拍图上传，如果能配上美食的图片，那就更好了，所谓有图有真相嘛。从学生们在学习通提交的作业情况来看，大家的完成度很好，完成质量很高。下图是我选出的几个优秀作业，做成了拼图，在第二周上课时反馈给大家，肯定并感谢同学们的积极参与。
疫情之下的线上教学既新鲜又充满了挑战，以下是我的几点心得体会：
教学内容的吸引力很重要 线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。以大学英语教学为例，大学生的英语水平已经不局限在语法，单词等初级水平，他们更注重语言的实际应用，比如用语言解决问题的能力。上述练习
与学生实际生活联系密切，是个实际操作性很强的话题，易于开展，而且饮食这个话题的吸引力够强，所以学生积极性很高，收到的效果很好。
动动脑，动动眼，动动手，杜绝眼高手低 电子科技的发达和日新月异使得人们过分依赖于键盘和各种输入法，时常出现提笔忘字的现象。在日常教学中，我经常发现学生对一些简单的英语单词甚至是汉字的拼写出现错误。上述作业要求之一就是手写下食物介绍再拍照上传，这样一来有效地避免学生直接复制粘贴糊弄地完成作业，二来鼓励学生多动笔写字，做到眼动和手动结合，加深对作业内容的理解和记忆，有效地避免眼高手低，学习不扎实的学习行为。从作业的情况来看，绝大多数学生对此作业的态度很端正，特意选了新的作业本，而且字迹非常清晰工整，有的甚至显示出书法家的天赋，这对于一个人要批阅两百多份作业的我来说不但不是负担，反而成了一种视觉享受。
中国文化融入英语教学的必要性 大学英语教学中需要重视的一点就是中国文化的融入。讲好中国故事，让中国文化走出去，显然不再是专家学者们的专利。对于中国大学生来说，学习英语的平均时间差不多十年之久，怎样引导他们把中国文化中的精华用英语表达，向世界介绍中国，应该在教学过程中落到实处。结合我校学生生源分布于全国各地的特点，上面的练习可以很好地综合
中国各地的经典美食，帮助学生重新认识本地特色饮食文化的同时，也提高了其英语的实际应用能力和水平。
在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到教学相长的真正内涵。
线上教学心得体会 疫情期间，为保障学习进度与教学质量，在学校领导指导下，外国语学院迅速反应，周密部署，根据大学外语教学的特点反复研究，强调百花齐放、资源共享、质量优先，精心打造了疫情期间网络授课方案，确保各项网络教学工作稳步进行。
3月2日以来，外国语学院顺利开展了2020年第一学期首周的网络教学工作，在学院领导的分工监督与任课老师的认真准备下，学生普遍反映效果良好并保持100%的出勤率，以下为学院各系部的任课老师代表发表的心得体会：
陈鹤方(大学英语部：这个学期对我和学生来说都是一个特殊的学期。由于疫情原因，师生无法正常返校上课，为实现停课不停教的目标，我积极准备，迎难而上，和几位老师一起摸索试用各种教学软件和网络平台，最后决定采用超
星学习通+QQ群课堂的模式开展网络教学。在正式开学前便联系授课班级学生，建立微信班级群、QQ班级群，组织学生进行多次试讲，权衡不同平台网络上课效果。授课首日一大早，我怀着既忐忑又激动的心情开始正式上课：提前进入平台发布签到、测试课件效果、授课、讨论、答疑，各项授课内容有序进行，与学生交流顺畅。课后我再次听取学生对各平台听课效果的反馈，以便及时调整网络授课策略。正式授课时，学生全部出勤且并没有因隔着屏幕而降低学习兴趣，甚至比在面授课堂上还要积极活跃，提出许多高质量问题，思路开阔。疫情期间的授课让我意识到，教学中应该不断探索，运用多种教学手段，合理应用网络教育资源以达到最好的教学效果。
王荣飞(英语系：在开学两周前，在学校教学主管部门教务处及学院领导班子的号召和推动下，我和系部其他老师就一起开始学习探讨相关的网络平台及网课建设。由于当时还困在老家，受制于有限的网络条件，我选择了超星学习通平台，通过学习相关课程及与学习通平台工作人员的沟通，我成功创建了自己这学期要讲授的基础英语4的课程 ，并进行了课程录制和相关资料上传，提前邀请学生进入平台及课程以检验课程是否建设成功;因为担心教学平台出现拥堵情况，我还与授课班级分别建立了微信群和QQ群，并提前邀请学生感受各平台的授课效果，做到多手准备，确保顺利
授课。
等到周一上课，发现学习通平台有拥堵现象，果断转入QQ群课堂进行直播教学，因为周日下午已经邀请过学生进入群课堂试过课，所以整个授课过程平稳顺畅。在授课伊始，我鼓励学生说出或写出与新冠肺炎相关的英文表达，顺便普及关于新冠肺炎的防控工作及说明目前开展网络授课的必要性和紧迫性，较好地安抚和平稳了学生的情绪，并使他们能从心理上接受网课这一革新模式;在播放一个有关新冠肺炎的事实与谣言的小视频后，我引导学生：我们要如何去区分事实和谣言呢?学生们热情高涨，发言积极，纷纷给出了自己的意见，最终我们得结论：我们要学会思考。而思考也正是我所讲授的第一课的主题词，这样就实现了当今时事和课堂课程的平稳过渡与无缝衔接，学生也觉得这样衔接的非常自然。上课过程总的来讲非常流畅，学生参与度也相对较高。
课下，我又同其他老师分享上课的心得和体会，听取学生对课堂的反馈意见，大家一起探索某一个平台的新功能，发掘某一处功能的优势和弊端。经过一周的课堂实践和课后反馈，老师和学生虽然觉得QQ群功能直播不错，但没有自动生成课程及回看功能，所以准备选择功能更加全面的腾讯课堂进行直播教学。
虽然作为任课教师，我们都是技术小白，但我们一直在
探索的路上不停歇，相信经过网络教学平台的不断完善，加上积极听取来自学生及其他渠道的有效反馈，相信我们在网络教学的道路上会越走越远，越走越开阔。
陈姗姗(日语系：在日语语法、翻译理论与实践的教学中，授课教师陈姗姗老师采用预先在学习通上发放课件资料、EV录屏、学生观看慕课自主学习以及QQ群课堂总结、答疑三种方式充分开展线上线下的混合式教学，保证了课堂教学的顺利进行。录屏授课是教师对课本中知识点的提炼和扩展，学生通过在中国大学MOOC平台上观看相关的慕课课程可以对课程知识点进行复习和巩固，QQ群课堂总结和答疑更有利于学生对知识点的透彻理解。
一周下来学生对于正式的线上教学已经基本适应，对于在教学过程中偶尔出现的网络卡顿等问题，老师们也能及时采取各类应对措施，保证课程的顺利进行，虽然线上教学与现场课堂教学在教学形式上存在差异，但学生能充分利用各大平台的日语教学资源对知识点进行复习巩固，并且对学生的自觉学习、自主学习的要求更高，也彰显了有其独特的优势。后面日语系全体老师会继续利用公共慕课平台和在线直播以及录屏等方式来开展网络教学，确保教学工作的顺利完成 张梦琦(商务英语系：一场疫情，让我们提前实现了足不出户在家工作学习的梦想。随着各个学校相继开学，网课
在微信朋友圈、微博刷屏。老师：我不想当主播!学生：我不想上网课!。在新奇、忐忑与未知中，网课已拉开序幕，并擦出了许多意想不到的火花。
网课开始之前,学院多次召开线上会议，大家相互沟通分享自己所擅长的制课技术和好用的直播软件。真的是疫情面前，各位老师大显身手，一个个都是隐形的技术宅。分享了很多简单易操作的录屏软件，像EV 录屏、喀秋莎，OBS等。好用强大的直播软件腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等。还有以防网络卡顿的轻直播云班课。可以做课并上传很多资料的学习通等等，为保证直播顺利打下了坚实的基础。为保证网课的顺利进行，领导们提议每个人都准备多个直播手段，以确保网络卡顿时随时切换。就我个人而言，我准备了方便易操作的腾讯课堂、QQ群课堂和学习通(以腾讯课堂为主。并且每个班级都建立了QQ群和微信群方便沟通和资料的上传。在上课前和同学们提前试课，让同学们提前熟悉上课方式,和同学们打个招呼。
3月伊始，正式上岗，开启主播生涯。一句Can you hear me ? 网络直播授课开始了。学生们都很可爱，签到完成后都纷纷送花表示自己上线了。我是采取腾讯直播授课，学习通辅助教学。课程中，我借助学习通平台发起随机选人功能，来挑选学生回答回到问题，顺便可以突击检测一下学生是否在听课。腾讯课堂的讨论区，学生不懂就可以随时提问，也
可以发表自己的看法。直播课虽然实现不了教室上课时的面对面互动，但是讨论区同学们可以同时在线回答问题，随时发表自己的看法，尤其是平时课堂表现不活跃的同学，线上上课反而活跃了起来。一堂课下来，腾讯课堂非常给力，运行非常流畅。有些老师可能不太适应网络直播，怕无法监控学生的学习情况，和学生互动不佳。课堂中，老师可以借助授课平台发起一两个线上讨论，或者发个小红包来活跃课堂氛围。尤其是青年教师，可以用一些网络流行语，来活跃课堂氛围，绝对会考，背它背它!!!! 从唠叨的老姐姐老哥哥的形象转变为活泼中带点严肃的形象。
开直播的女老师们打扮的美美哒，男老师们发型做起来，开启主播生涯。学生们鲜花火箭刷起来，懂的扣1，不懂扣2。老师们口号喊起来，OMG，学它!学它!同学们，这道题做完，麻烦扣波666。
最后，来一首打油诗，来描述我上网课的心得：
人生能有几回搏， 战战兢兢当主播。
网络故障突翻车， QQ微信炸开锅。
千呼万唤始出来， 出现一秒又沉默。
多次平台需拜托，
腾讯钉钉少出错。
鲜花火箭刷刷刷， 别样课堂很稳妥。
师生互动享欢乐， 寓教于乐收获多。
带到师生重相聚， 仲恺校园生机勃。
这次疫情对外国语学院课程建设质量和成果起到了很好的检验效果。停课不停学既是抗战疫情应急之举，也是探索创新教学模式的有利契机，外国语学院全体师生在小小的屏幕下，定能创造出更大的学习空间。
第四篇: 居家上课的感受
《现代诗歌艺术》课感首先，我觉得课程的标题有不妥之处，老师所授其实不仅仅在于现代诗歌，在课堂上，老师讲过古典诗词，讲过当代小说，讲过戏剧，讲过外国文学，甚至“外来媳妇本地郎”也被老师用于印证诗歌音乐美的例子。或许文学理论的界限并不是物理学的各个定律，后者的适用范围只能是小小的一个区域，而文学理论，则是包罗万象，同时也适用于各个文学形式，比如诗歌中的契合与小说的通感。这样，讲授的时候不可避免的会牵涉到许许多多的内容。但是有时候老师会收不住话题，把小说一直讲了下去。当然，对于我们，获得知识就已很满足了，但到课程结束之时，有些诗人诗作没有讲到，有一点小小遗憾。
老师的课很有趣，我不禁感叹于老师的博学和细致。《雷雨》我是学过的，可是远不及老师那样有深入的思考和研究。可能这就是做学问的必要条件吧。老师对古今中外各个文学作品，文化名人如数家珍，对各种文学流派都了如指掌，当然最令我佩服的是老师对于各种作品独到的见解以及深刻的分析。看过老师所著的书后，里面许多专业名词，外国语言我都颇难理解，由此而进一步对老师有崇拜之情。引例举证，如信手拈来，老师就好像是一部关于诗歌关于文学的活辞海。
以前读过海子的诗，虽然不懂诗人表达的会是什么，但是那平凡而又意味深长语句，那绮丽绝伦的想象已把我折服，当诗没有了格律的束缚，爆发出的活力是惊人的。我认为中国现代诗最大的特点便是晦涩，若不借助于他人对诗的解读，我自己很难读懂诗的意思。“误读”并非乱读，并非对着一首诗肤浅地发表意见。我始终有一个认识，读诗必须先读其人。了解诗人对于理解诗的意义非常重要。一首诗如果出于鲁迅之手和一首出于徐志摩的诗，纵使一模一样，诗所表达的也不会相同。
关于上课时课堂上，同学们也十分积极，这令我很开心，这是大学应有之氛围，同学们发言内容也时常令我耳目一新，中大学子绝非平庸之辈，想法独特，见识过人，令我获益匪浅。有时候，我心中所想，也经发言的同学说出，我也只好点头称是。我曾有心于文学，高中每日都会背下一首诗词，可惜不能持之以恒，大学之后，便荒废了，以前所记，只有二三。中学时，想过报考文学之类的专业，但是分数不高，没有选择余地，只好选了现在这个专业。如今有老师这个公选，也算的上弥补我自己的一点遗憾，能在每周有一晚听老师高谈阔论，品析美文美诗，议论古今名家，能与各位同学畅快交流，抒己所思所想，得遇知音。在这世俗世界，好好静下心来，探索诗的本质，人的本质，确实是一种享受。
我自己实在俗人一个，也曾写过一些胡乱句子，算不得上诗。因此也不敢发给老师。我想，作文作诗，除非自己身历其事，心有所感，不能为作诗而作诗，否则，文章空洞，没有意义。所感非己之感，随众人而已。必须有感而发。因此，我觉得只有等自己阅历丰富，经验充足之时，才能写出像样的东西。不过，老师说，青年正是作诗的年纪，爱情诗这一空白需要我们努力去填补。老师说的也有道理，诗需要激情，需要活力，需要丰富大胆的想象，这是我们青年所具备的，等到老时，可能会有意而无心，往事不忍回顾的感受。我也只是猜想。
唯一不足是点名时，由于人数众多，耗费宝贵的上课时间，实在可惜。许多同学缺席，或许因为学业繁重，或许因为只求学分，这也没有办法。还有老师来途甚远，交通不便，以致上课时间不足。还有课室里麦克风一会响一会不响，着实气人。这些客观因素，也确实对课堂有些影响。
第五篇: 居家上课的感受
2021线上上课的感受多篇2021线上上课的感受多篇由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
为保障学生学业不受疫情影响，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，学校积极响应教育部及我校疫情期间“停课不停教、停课不停学”号召，开展线上授课和线上学习等在线教学活动。接下来是我为大家整理的2021线上上课的感受范文，但愿对你有借鉴作用!2021线上上课的感受范文1
每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地准备ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。从去年8月入职起，每天都接受着新知识的刺激，感慨几年的国外求学时光仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻教师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。一、不放弃，就真的走出了一条路
首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了很多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与研究室老师们的讨论中，发现有很多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自
己的方式。于是，我开始在学校的线上平台咨询群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感兴趣，课堂也变得越来越丰富有趣。
二、“网课”促进了与同学们的互动
在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了很多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简单。三、听课，更“随心所欲”了
上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。四、团结一致，“征服”网课
这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个学校的技术讨论群，到很晚都有人回答软件小白的各种问
题。学院和研究室的群里，几乎每天都有技术交流，以及对课程的满意度调查。学校的各种帮助，老师们的热情参与，让我每天充满动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我一定不会忘了这段时光。
在日本留学的时候，一直在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也开始进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今天，我使用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络使用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生开心一阵子。这么方便的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期待这次突如其来的线上授课，对我们以后的教育方式改革起到更好的推动作用。2021线上上课的感受范文2
“离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2021年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出
虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台
在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的qq群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。2、磨教学内容
选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从
军行(其四》。
《从军行(其四》是唐代边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越
显铿锵。对于四年级的孩子，也许暂时还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。二、课中教学：此时无生似有生
万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。
经过一番前期准备，2月7日晚七点二十分，我如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行(其四》的学习之旅。
三、课后反思：绝知此事要躬行
虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟好似过得很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学
习效果，进行了简单的沟通和交流，比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——1、“线上教学”之得：既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20212庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽
经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的
“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。2021线上上课的感受范文3
因防控疫情需要，减少学生聚集，阻断疫情在校园传播，国家做出延迟开学的决定。开学期间不能到校上课，但学习不能耽误，在这样的特殊时期，“线上学习”应运而生。各校都通过电视、互联网等形式进行线上教学，真正做到“离校不离教，停课不停学”。
我们学校是3月2日正式开始“线上学习”的。那天，我早早起床，做好学习准备，8点半就坐在电视前，等待着这让我新奇的“线上学习”。我的心里冒出一个个小问号：究竟会是怎样的老师为我们上课的呢?他讲课我能听懂吗?想到这里，我的脑海里不禁浮现出许许多多上课的镜头。时间到，第一节语文课开始啦!一位美丽大方的女老师出现在电视的屏幕上。整堂课虽然只有短短的20分钟，比在校上课少了一半时间，但老师讲得很详细。
课一结束，我们班的刘老师便结合网上老师的授课，在班级钉钉群布置了相关作业。妈妈将群里作业给我看时，我还是觉得很新奇，兴奋地说：“这下我有两位语文老师了，她们我都喜欢!”看着我的样子，妈妈也忍
不住笑了。我作业一完成，便催着妈妈拍照发到群里。刘老师在线为我们批改——优秀作业会被打上大大的红心，在班级群展示;出现的错误也会一一圈出，订正后再进行第二次批改。每天几十份作业，老师得盯着手机批改多久啊!在这里，我想向老师说一声“老师，您辛苦了!”
“线上学习”让我们体会到了科技的力量，也有了许多不一样的收获。但我还是希望疫情快点结束，这样我们就能回到青青校园，见到亲爱的老师和同学，与他们一起上课、一起玩耍!2021线上上课的感受范文4
作为一名中学生，此时此景，国难当头，我感到十分担忧恐慌。为了响应教育部和省教厅的号召，县教育和体育局做出了推迟开学的决定，成千上万的学生留在家中由老师进行网络教学。
特殊时期的网课学习，让我们充满了憧憬。于是，我们一夜之间迅速切换状态，当闹钟响起，我们都打整好自己——向着那个未知的世界。我们的第一堂课，由班主任主持。老师熟悉的面孔出现在荧幕上，老师熟悉的教诲又在耳畔响起，我们走进新课本的学习，“学校，好久不见”的感觉充斥在我心头。接着，便是校长以及县领导的教育工作安排。时代在进步，随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的学习理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。这是一个全新的充满未知的开放的学习平台，它不受时间、空间的限制，实现了速度快，准确度高等信息传递效果。我明白，其实这种网课的学习方式，不仅能让我们汲取知识，还能对疫情防控起到明显效果。国难当头，伟大的白衣天使纷纷请愿，奋战一线。而我们，中学生所能做的，也就是待在
家里。可是，这又何尝不是一种报效国家的方式呢?
特殊时期的网课学习，对于我们毕业班的学生也是一种契机，是一次机遇。逝者如斯夫，学习不可能一蹴而就。在这个平台上，在这种新颖又具启发性的学习中，在不同老师呕心沥血的教诲中。我们受益匪浅，抓住时间的衣角，一步一脚印，相互学习，相互交流，齐头并进。2021线上上课的感受范文5
2021的春节，没有了往年的喜庆和热闹，因为一场突如其来的病毒让我们的城市按下了暂停键，让我们小学生经历了一个特殊的寒假。
钟南山院士说过，只要好好的待在家里这便是为自己负责，更是为祖国负责。无论大、小事情通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学，实施停课不停学计划!为每一位渴求知识的菁菁学子提供了学习的平台!
“隔离不隔爱，停课不停学”，3月2号我们已经开始在网络上正常上课。上课的前一天我正手忙脚乱的乱按电脑呢，爸爸赶紧阻止了我，细心地手把手教会我如何正确使用电脑，瞧，我又掌握了一项技能，我一扫之前的无助和焦虑，顿时信心满怀!期待明天能通过网络看见久违的老师和同学们。
第二天一大早，我已经换上了校服并佩戴好红领巾，怀着无比激动的心情打开电脑，在直播间里我又听到了老师熟悉温柔又不失严厉的声音，听到了同学们爽朗的笑声!隔着屏幕我也开心地笑了。
老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课变得清晰明朗起来，课堂连麦回答问题，让彼此看不见的课堂因为连麦变得热闹非凡。
那一刻，没有病毒，没有隔离，我们只是一群孩子，我们只是在上课。让我们一起齐心协力，把病毒打败!让城市重新按下播放键!待到山花烂漫春暖花开时，我们再聚校园!2021线上上课的感受范文5篇
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