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中共六大学习汇报6篇
第一篇: 中共六大学习汇报
“六大纪律”学习心得
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党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视党的建设，围绕全面从严治党作出了一系列重大部署。深刻总结党的十八大以来全面从严治党的丰富实践，划出党组织和党员不可触碰的底线，对于贯彻全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性，贯彻落实党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规，具有十分重要的意义。
一、严守政治纪律
党的政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、
政治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证，是各个不同时期根据党的目标任务的要求，对各级党组织和党员的政治活动和政治行为的基本要求，是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。
党的政治纪律和政治规矩共同构成了党的制度约束体系。当前，我们广大党员干部队伍总体上是好的，能够严格遵守党纪党规，践行为民务实清廉宗旨。但是，也有一些党员干部身上还不同程度地存在着执行政治纪律不严、遵守政治规矩不利的问题。比如，立场丧失、信念缺失，目无组织、我行我素，面对违反政治纪律、政治规矩的现象不抵制、不反对，睁一只眼闭一只眼……这些行为，不仅损害了党的形象，也削弱了党的力量、恶化了政治生态，最终会危害党的执政根基。
对党绝对忠诚是最重要的政治纪律，守住纪律底线是最基本的政治要求。我们每一个党员干部都要牢记这个要求。
二、严明组织纪律
党的组织纪律，是党的各级组织和党员必须遵循的维护党在组织上团结统一的行为准则，是处理各级党组织之间、党组织和党员之家以及党员相互关系的行为规范，是维护党的团结统一的重要保证，也是党履行使命、完成一定历史时期目标任务的需要。
“党的力量来自组织，组织能使力量倍增。”组织严密是我们党的光荣传统接独特优势，是维护党的团结统一、却白党发挥纵览全局、协调各方面作用的根本组织保障。
当前，党内遵守组织纪律和组织规矩的情况总体上是好的。但是，仍然存在观念薄弱、组织涣散、纪律松弛、干部疏于管理等问题。因此，在依据《党章》从严治党、依据《宪法》治理国政成为新常态的今天，严明组织纪律和组织规矩刻不容缓。
三、规范廉洁纪律
廉洁纪律是中国共产党全体党员干部廉洁自律的规范，是干部清政、政府清廉、政治清明的重要保证。反对腐败、建设廉洁政治，是我们党一贯坚持的鲜明立场，是人民群众关注的重大政治问题。
规范党员领导干部廉洁自律行为，特别应该注意以下几点：要严以用权，不能以各种名义接受肯能影响公正执行公务的馈赠和宴请；
要以公心任用选拔干部，不能借机以权谋私；
要慎用“三公经费”，不能假公济私，公款吃喝、公款旅游等。
四、规范工作纪律
党的工作纪律是规范党员干部职业道德、职业操守的行为准则。规范党的工作纪律，就是要求党员和党的干部把心思用在谋事创业上，放在为民谋利上，有强烈的革命事业心和政治责任感，敢于担当，敢于负责。
在其位，谋其政，尽其责，是对公务人员最起码的要求。
在其位，谋其政，尽其责，就是要把基点放在爱岗敬业上，就是要把心思用在想事干事上，就是要把功夫下载求真务实上，避免碌碌无为，避免心浮气躁，避免急功近利。
五、规范生活纪律
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风，是加强党的作风建设的重要内容。加强作风建设，作为党员干部，就应当提倡良好的生活作风和健康的生活情趣，保持向上的生活态度，培养高尚的道德情操，树立良好的生活作风。
“名节源于修养，境界升于内省”。培养良好的生活作风，党员干部应该时刻检点生活中的“小节”，把好防微杜渐的关口，时刻把党和人民的利益放在首位，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，艰苦奋斗，自觉抵制不正之风，努力做到不为名所缚，不为物所累，不为利所惑，不为色所诱，以共产党人的高风亮节和人格力量影响和带动群众。
六、遵守群众纪律
群众路线是党的生命线和根本工作路线。群众纪律，是指导、约束各级党组织和全体党员执行党的群众路线，维护广大人民群众利益，保持党与人民群众的密切联系的行为准则，是我们党在各个历史时期处理党群关系的总规范。群众纪律的核心就是要坚持全心全意为人民服务的宗旨。
遵守党的群众纪律，主要包括以下几点：
一是不能侵害群众利益，二是不能与民争利，三是积极解决群众反映强烈的突出问题，不能故意刁难群众，不能暗箱操作、谋取私利，不能敷衍塞责、消极应付甚至推诿扯皮。
这六大纪律，贯穿于我们工作和生活的每一个环节。我们应当时刻谨记《党章》的要求，按一个合格的共产党员的要求规范自己，做好共产党人的榜样示范作用。
第二篇: 中共六大学习汇报
尖子生最有效的六大学习方法
一、制定合理的学习计划
凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。
1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件；
第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：
(1)确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对自己要发展那种兴趣有个打算。同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。这样，才能把自己的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。
(2)参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
(3)难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
二、科学预习
所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
1、 预习方法：
(1)要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过 立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
(4)要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。
(5)要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：
一是每一课(或每一章节)中的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习)；
二是每一课(或每一章)中秘括的几个紧密联系的主要问题；
三是尚未解决的疑难问题；
四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；
五是主要心得体会。当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知识的难易程度灵活处理。
2、预习要注意以下几方面内容：
(一)要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。
(二)时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点；
时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。
(三)要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；
从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
三、专心听课
听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：
1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是一具积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律；
以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中；
有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来；
有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；
同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。那么，怎样才能做好课堂笔记呢？
第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。具体来说，就是要记下老师在分析问题的过程中在黑板上画的图形、表格、文字说明、关键词语、有说服力的数据、典型事例和老师在解题过程中提出的要求或规范化示例等；
同时还要记下自己在听讲过程中迸射出来的对解决某个问题有启发意义的思想火花或殊途同归的解题思路，尤其是最佳方案。
第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或“关键词”概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。当然，对老师所讲的有关基本概念、定理、公式、论点、论据等方面的关键问题，记录则要准确无误，不能马虎。另外，对尚未完全理解的内容，最好也可简要地记下来并加上记号或批注，以便课后复习时予以解决。
第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。需要强调的是，不要只把记课堂笔记看成是一种单纯的技巧，实际上它是多种感官的综合作用过程。记和听相互对立，又相辅相成，只有听好，才能记好；
反过来，只有记好，才能检查和提高听课效果。因此，一定要正确处理听与记的辩证关系，使课堂笔记起到它应有的作用。要想当堂掌握所学的知识，最重要的就是课上认真观察，专心听讲，积极思考；
要将重点放在认识事物的思考过程上，千万不要跳过认识事物的艰苦思考过程而直接去背结论。因为概念、定理、规则的表述只是末，而其形成过程才是本。抓住根本，才能学到根本的学问；
否则，舍本求末，学到的只是些“死”的知识，这种知识不能转变为能力和智力，在实践中毫无用处。
四、学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：
1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
五、及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；
第二组间隔三复习；
第三组问事处六天复习。凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；
第二组平均需用要复习六次；
第三组平均需要复习七次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。及时复习的程序：
(一)尝试回忆。回忆又称重现，指以前识记过的事物不在目前，在其刺激的影响下，或在主观意识的引动下，报导旧的映象重新呈现出来。所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。其好处有以下三点：
1、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。
2、有得于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。
3、能更明确复习的针对性。
(二)阅读教科书。教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲，按照知识的科学体系，针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的。内容上系统、严谨，深刻，是一般参考书无法代替的。复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为教科书是教与学的唯一凭据。为达到质量较高的阅读，在方法上需用注意到以下几点：
1、圈点勾划。阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用红色笔勾划出来。
2、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。
3、思录。在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录读者通过思维，从书中发出来的意思，也就是前面讲的“从文字里行间读出的学问”。
(三)整理课堂笔记。课堂笔记的详略人各有异，但记好听课的重点、难点是学生所共取的。刘笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目，又要通过阅读教材来整理课堂笔记，使用权其达到知识深化、简化、系统化。整理笔记的任务有：1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。2、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
(四)看参考书。适当地扑克点参考书是有必要的，但要摆正教材与参考主从关系。阅读参考书仅是做为学习课本的补充。目的是加宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。阅读参考书应注意的几点事项：
1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。
2、最好在老师的指导下选择好的参考书。
3、要仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解；
要么解疑；
要么加宽知识面；
要么了解知识间的联系。
4、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。
六、从容考试
考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。那么为代什么会出现这种现象呢？答案是：只要你醒着，无论维持多安静的状态，人地头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。显然考前开夜车当天起得太早，都有不得于考试。
2、进考场莫患得患难失。每年中考、高考(微博)，都有有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的根子成绩。本来一般学校都难以考取，发榜时却进了重点线。也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都考不上。原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，峭包袱，没有心理压力。反正大家都觉得自己考不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也不施加压力。这样走进考场，轻轻松松，从从容容，既没想考上重点如何高人一头，也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。守住心灵的一片宁静了；
自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。发挥不好的同学，重要原因之一是包袱太重。教师同学、家长、亲人都知道自己学习好，能考上重点，考不上怎么办？如何见江东父老？如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的伤心，个别人的白眼。考上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖……患得患失之情绪，搅得心潮翻滚，波澜起伏，难以静心面对考题，当然难以正常发挥，容易招致失败。
3、答题前纵览全卷。有的同学进和入考场拿到试题后，不看全卷，从第一页，第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，同样答卷情绪不佳，还完全可能因过多用时答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题自己都会做，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。
4、怎样编排解题顺序拿来到试卷，总体浏览之后，就开始答题了。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。这些方法各有自己独特的优势，同时也就产生一定的弊端，自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。具体地选择哪种答题顺序，一定要结合自己的实际。
5、考场运筹时间的方法。考生在正常情况下应该按照时间的多安排，步步为营、稳扎稳进。如果因意外，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，不妨采用以下应急的方法：不作详细阐述，也决不留下一些题目空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具简例，则丰富了内容，分数就更高。同时，应养成复查的习惯，复查是大战后打扫战场。解题犹如战斗，讲究紧张，速战速决；
复查是打扫战场，要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。
第三篇: 中共六大学习汇报
“六大纪律”学习心得
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党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视党的建设，围绕全面从严治党作出了一系列重大部署。深刻总结党的十八大以来全面从严治党的丰富实践，划出党组织和党员不可触碰的底线，对于贯彻全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性，贯彻落实党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规，具有十分重要的意义。
一、严守政治纪律
党的政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、
政治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证，是各个不同时期根据党的目标任务的要求，对各级党组织和党员的政治活动和政治行为的基本要求，是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。
党的政治纪律和政治规矩共同构成了党的制度约束体系。当前，我们广大党员干部队伍总体上是好的，能够严格遵守党纪党规，践行为民务实清廉宗旨。但是，也有一些党员干部身上还不同程度地存在着执行政治纪律不严、遵守政治规矩不利的问题。比如，立场丧失、信念缺失，目无组织、我行我素，面对违反政治纪律、政治规矩的现象不抵制、不反对，睁一只眼闭一只眼……这些行为，不仅损害了党的形象，也削弱了党的力量、恶化了政治生态，最终会危害党的执政根基。
对党绝对忠诚是最重要的政治纪律，守住纪律底线是最基本的政治要求。我们每一个党员干部都要牢记这个要求。
二、严明组织纪律
党的组织纪律，是党的各级组织和党员必须遵循的维护党在组织上团结统一的行为准则，是处理各级党组织之间、党组织和党员之家以及党员相互关系的行为规范，是维护党的团结统一的重要保证，也是党履行使命、完成一定历史时期目标任务的需要。
“党的力量来自组织，组织能使力量倍增。”组织严密是我们党的光荣传统接独特优势，是维护党的团结统一、却白党发挥纵览全局、协调各方面作用的根本组织保障。
当前，党内遵守组织纪律和组织规矩的情况总体上是好的。但是，仍然存在观念薄弱、组织涣散、纪律松弛、干部疏于管理等问题。因此，在依据《党章》从严治党、依据《宪法》治理国政成为新常态的今天，严明组织纪律和组织规矩刻不容缓。
三、规范廉洁纪律
廉洁纪律是中国共产党全体党员干部廉洁自律的规范，是干部清政、政府清廉、政治清明的重要保证。反对腐败、建设廉洁政治，是我们党一贯坚持的鲜明立场，是人民群众关注的重大政治问题。
规范党员领导干部廉洁自律行为，特别应该注意以下几点：要严以用权，不能以各种名义接受肯能影响公正执行公务的馈赠和宴请；
要以公心任用选拔干部，不能借机以权谋私；
要慎用“三公经费”，不能假公济私，公款吃喝、公款旅游等。
四、规范工作纪律
党的工作纪律是规范党员干部职业道德、职业操守的行为准则。规范党的工作纪律，就是要求党员和党的干部把心思用在谋事创业上，放在为民谋利上，有强烈的革命事业心和政治责任感，敢于担当，敢于负责。
在其位，谋其政，尽其责，是对公务人员最起码的要求。
在其位，谋其政，尽其责，就是要把基点放在爱岗敬业上，就是要把心思用在想事干事上，就是要把功夫下载求真务实上，避免碌碌无为，避免心浮气躁，避免急功近利。
五、规范生活纪律
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风，是加强党的作风建设的重要内容。加强作风建设，作为党员干部，就应当提倡良好的生活作风和健康的生活情趣，保持向上的生活态度，培养高尚的道德情操，树立良好的生活作风。
“名节源于修养，境界升于内省”。培养良好的生活作风，党员干部应该时刻检点生活中的“小节”，把好防微杜渐的关口，时刻把党和人民的利益放在首位，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，艰苦奋斗，自觉抵制不正之风，努力做到不为名所缚，不为物所累，不为利所惑，不为色所诱，以共产党人的高风亮节和人格力量影响和带动群众。
六、遵守群众纪律
群众路线是党的生命线和根本工作路线。群众纪律，是指导、约束各级党组织和全体党员执行党的群众路线，维护广大人民群众利益，保持党与人民群众的密切联系的行为准则，是我们党在各个历史时期处理党群关系的总规范。群众纪律的核心就是要坚持全心全意为人民服务的宗旨。
遵守党的群众纪律，主要包括以下几点：
一是不能侵害群众利益，二是不能与民争利，三是积极解决群众反映强烈的突出问题，不能故意刁难群众，不能暗箱操作、谋取私利，不能敷衍塞责、消极应付甚至推诿扯皮。
这六大纪律，贯穿于我们工作和生活的每一个环节。我们应当时刻谨记《党章》的要求，按一个合格的共产党员的要求规范自己，做好共产党人的榜样示范作用。
第四篇: 中共六大学习汇报
小升初语文学习六大学习方法
小升初语文学习六大学习方法 现在各重点中学都开始重视孩子的综合素质，其中语文成绩越来越重要，但是语文的学习又是很多学生的短板，今天就给大家总结了六大语文学习方法，希望能够帮助同学们提高语文成绩。
学好课本是基础 许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。
比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去畅游，显然是枉费心机，本末倒置。
课内文言文这只麻雀，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。
该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。
一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。
学会听课很重要 听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。
很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
读书笔记不能少 语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。
建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用马上、枕上、厕上读书，郑板桥利用舟中、马上、被底背诵，应是我们学习的榜样。
于此同时我们还要养成随时记笔记，整理笔记的好习惯。
因为语文知识过于零碎，所以要经常的把学过的知识整理一下；
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：
摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
工具用书勤翻阅 读书学习要养成勤、词典等工具书的习惯。
工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。
日记随笔天天练 其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
日记和随笔的锻炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。
常言道曲不离口、拳不离手，语文的作文能力就需要笔不离手。
独立思考最重要 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
建议大家现代文要多读、多思、少做题，每读完一篇文章后，留出 2～3 分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回 答。
能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。
比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写? 小升初语文学习方法 1 、小升初语文学习方法 如何在小升初语文考试中得高分？ 1.基础知识题 生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。
而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。
对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。
2.古文阅读 很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。
所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对小升初古文阅读应该是没问题了。
3.诗歌赏析 其实做多了诗歌赏析题就会发现：
诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说化静为动，寓情于景，情景交融等等。
因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。
所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。
当然串联的好自然分数就高了。
4.诗词默写 诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。
所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。
当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。
5.现代文阅读 这一块包括科技文和文艺文的阅读。
两种类型的文章都要注意重点句。
所谓重点句就是题干（题支）内容相关的句子。
科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度扣字眼；
文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。
当然，还需要通过训练找语 感。
训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。
答题时不要贪多，要做到废话不说，说则不错。
6.作文 一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。
可以在平常适当的搜集素材，并且加强练习。
四种淡化学习法，让语文学习不再难 让孩子学好语文，是家长的愿望，也是孩子的责任。
由于语文的复杂性和模糊性，孩子往往对学好语文缺乏信心和耐心，家长对培养孩子学好语文缺乏恒心和决心。
所以让语文学习真正有效，最后能达到学生和家长所期望的成绩，就成为大家的深切愿望。
今天就为您搜集到几个简单的方法，只要你用心去做，就一定能成功。
1、淡化分数，培养兴趣。
评价低年级语文成绩的好坏，不要在乎认了几个字，考了多少分，最重要的是在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子，不断累积学习语文的情感和热情。
学习语文更需要情商的支撑。
不然，孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感，造成终身拒绝语文。
因此，让低年级孩子喜欢语文比学习语文更重要。
其次，在家庭中营造学习语文的氛围。
引导孩子远离图像文化，亲近文字文化。
家长要与孩子一起阅读，一起学习，成为孩子的伴读者和引领者。
新教材精选了优美的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为教材内容，不但大多数的孩子喜欢阅读，如果家长也能在孩子面前表现出浓厚的兴趣，这种兴趣相互感染，无疑会成为孩子喜欢语文的营养品。
2、淡化内容，讲究方法。
语文学科的知识体系不像其他学科那样，呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
根据上述特点，学语文不能搞封闭式，不能机械死板地学。
如用游戏的形式认记汉字，用比赛的形式练习朗读，用平等的态度与孩子对话，或者利用书报、影视、商标、广告、网络等，既能轻轻松松过好识字关，又能把识字的功能最大化，为今后的阅读、生活打好基础。
3、淡化知识，注重积累。
学理如筑墙，学文如积沙。
积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。
抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。
名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接 受和表达能力的整体提高。
4、淡化数量追求质量。
孩子们不理解、不相信量变到质变的定律。
因此，尽量减少机械、重复的作业，如大运动量地抄写生字、词语，从头到尾地抄写课文，搞枯燥乏味的题海战术。
给低年级孩子布置的作业，数量少一点，质量精一点，形式新一点，趣味足一点，要考虑孩子听、说、读、写、悟的和谐发展。
为低年级孩子提供的阅读材料，篇幅短一点，一般不要超过500个字，提倡大声地朗读而不是默读，更不是看书。
我国宋代教育家朱熹在谈到读书时说：
读之，须要字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。
篇幅过长，孩子会望而却步，不肯善始善终。
默读和看书容易走神，造成读书的假象，养成读书的坏习惯。
小升初语文十种背诵方法 学好语文需要三多即多背多练多阅读，背是学习语文的基础方法。
好的方法能够达到事半功倍的效果，背也需讲究方法。
下面是为大家整理的是小升初语文十大记忆方法，需要对你有帮助。
纲要法 根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的《春》可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。
理解法 理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
提问法 背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。
如：
这样写的目的是什么？运用此法可降低背诵难度 规律法 有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。
尝试法 指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
比较法 有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。
分解法 背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。
配合背诵法 背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。
抄读背诵法 俗话说抄一遍胜读十遍，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。
多样背诵法 在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。
以上为大家整理的是小升初语文十大记忆方法。
看完以后，相信对自己背诵语文应该有规划了。
要结合自己的因素制定一个自己的背诵的方法。
提高小升初语文阅读理解答题正确率技巧 先看答案的选项，知道需要回答主要内容，再看题干，可以节约时间。
选项干扰因素排除的理由有：
以偏概全，题干根本无涉及、偏颇不恰当。
现在考试阅读理解迷惑相当大，采用排除方法，提高正确率。
在举棋不定时，果断选择第一映象的选项。
（六上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订） 书名 作者 出版社 《西游记》（必读） 吴承恩 人民文学出版社 《假如给我三天光明》（必读） （美） 海伦凯勒 著 华文出版社 《天蓝色的彼岸》（选读） （英）希尔 著 张雪松 译 新世界出版社 《青铜葵花》（选读） 曹文轩 江苏少儿出版社 《风与树的歌》（选读） 安房直子 少年儿童出版社 《狼王梦》（选读） 沈石溪 中国少年儿童出版社 《女儿的故事》（选读） 梅子涵 中国少年儿童版社 《安妮的日记》（选读） 安妮法兰克 北京出版社 《我的爸爸叫焦尼》 （选读） 波R汉伯格 文 爱娃艾瑞克松 图 人民文学出版社 《一只狗和他的城市》 常新港 接力出版社 《十五岁的小船长》（选读） 凡尔纳著 少儿出版社 《雾都孤儿》（选读） 狄更斯 人民文学出版社 《第三军团》（选读） 张之路 著 湖北少儿出版社 《东汉故事）》（选读） 林汉达 编著 中国少年儿童出版社 《西汉故事》（选读） 林汉达编著 中国少年儿童出版社 《中国古代帝王与名士故事》（选读） 赵镇琬 主编 新世界出版社 《繁星春水》（选读） 冰心 人民文学出版社 《我的妈妈是精灵》（选读） 陈丹燕 少年儿童出版社 《发明的故事/大师经典系列》（选读） （美）布里奇斯 著 陕西人民出版社 《魔戒》（选读） 托尔金 译林出版社 《水浒传》（选读） 施耐庵 罗贯中 人民文学出版社 （六下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订） 书名 作者 出版社 《三国演义》（必读） 罗贯中著 人民文学出版社 《小王子》（必读） （法） 圣德克旭贝里 长春出版社 《汤姆大叔的小屋》 （必读） （美）斯陀夫人著 新世界出版社 《七号梦工厂》 （必读） （美）大卫 威纳斯， 彭懿 译 二十一世纪出版社 《神秘岛》（选读） 凡尔纳著 少儿出版社 《朝花夕拾》（选读） 鲁迅 著 人民文学出版社 《史记故事》（选读） 司马迁 原著 孙侃 编写 浙江少年儿童出版社 《海蒂》 （选读） 施皮里 孙晓峰 著 中国少年儿童出版社 《苏菲的世界》 （选读） （挪）乔斯坦贾德 著 萧宝森 译 作家出版社 《再见了，艾玛奶奶》 （选读） （日）Atsuko Otsuka 著，（日）猿渡静子 译 南海出版社 《大卫科波菲尔》 （选读） （英）狄更斯著 人民文学出版社 《人类的故事》 （选读） （美）房龙 中国人民大学出版社 《古代名医与科学家故事》（选读） 赵镇琬 主编 新世界出版社 《上下五千年》（必读） 林汉达，曹余章 中国少年儿童出版社 《论语译注》（选读） 孔子著 金良年译注 上海书店出版社 《童年》（选读） 高尔基 人民文学出版社 《少女的红发卡》 程玮著 江苏人民出版社 《基督山伯爵》（选读） 大仲马 上海译文出版社 《小妇人》（选读） 奥尔科特 著 上海译文出版社 《草叶集》（选读） （美）惠特曼 著，李野光 译 北京燕山出版社
第五篇: 中共六大学习汇报
中共“六大”为何会在莫斯科召开本文摘自：《羊城晚报》2013年3月27日第B5版，作者：叶永烈，原题：《中共“六大”为何在莫斯科召开》
2013年3月23日，中共中央总书记、国家主席习近平在莫斯科出席中国共产党第六次全国代表大会纪念馆建馆启动仪式。
习近平强调，中共“六大”会址是中国革命历程的重要旧址，也是中俄两国人民深厚友谊的重要象征。我们建立中共“六大”纪念馆，是要铭记历史，是要继承和发扬中俄传统友谊，促进两国世代友好。
当年，中共“六大”代表们是在极其秘密的状况下前往苏联莫斯科的。1928年5月9日，中共中央指定李维汉、任弼时、罗登贤三人留守国内，临时主持工作。而5月上中旬，中共中央的许多负责人纷纷经沪前往苏联，一百多名中共代表也陆续来到苏联。｝
对于中国共产党来说，“六大”在国外召开，是一个例外。“一大”、“二大”、“四大”在上海召开，“三大”在广州召开，“五大”在武汉召开。由于国内一片白色恐怖，“六大”不得不在当时的“红色堡垒”苏联召开。
中共“六大”自1928年6月18日至7月11日在莫斯科郊区兹维尼果罗德镇银色别墅（原先的一座贵族庄园）召开，开了差不多一个月。由于制止了“左倾”盲动主义，这时的中共党员增至4万多人。
6月12日，中共“六大”召开之前，斯大林接见了中共主要负责人。斯大林的谈话，为中共“六大”定下了基调，即批判瞿秋白的“左倾”盲动主义。一年前的中共“五大”，则是批判陈独秀的“右倾”投降主义。
陈独秀和瞿秋白都是知识分子，一个“右”，一个“左”，被视为知识分子的“动摇性”。共产国际再一次强调，必须由工人成分的人物担当中共领袖，因此选中了向忠发。这除了向忠发是位老工人之外，还由于他率中国工农代表团以来，跟共产国际，跟斯大林、布哈林有了密切的接触。向忠发当选为中共中央总书记。
中共“六大”选出的政治局委员有向忠发、苏兆征、项英、周恩来、蔡和森、瞿秋白、张国焘。其中向忠发、苏兆征、项英、周恩来、蔡和森五人为常委。政治局候补委员为李立三、关向应、罗登贤、彭湃、杨殷、徐锡根、卢福坦。项英进入政治局，因为他当年是织布工人。他原名项德隆，1922年加入中共，是京汉铁路二七大罢工的领导人之一，从事工人运动。他担任过上海总工会党团书记、全国总工会副委员长、中共中央职工运动委员会书记。
进入政治局候补委员的罗登贤，也是从事工人运动的，曾参与领导了香港工人大罢工。杨殷1922年加入中共，领导了粤汉铁路总工会、广九铁路总工会、广三铁路总工会。1925年，他参加领导了省港大罢工。
因为斯大林批评说，中共还是瞿秋白、张国焘等几个“大知识分子”起领导作用，应当更多地选拔工人到中央来。于是，中共“六大”选出的中央委员和候补委员36人中（中央委员23人，候补委员13人），有21人是工人。恽代英、刘少奇等未入选。
共产国际也意识到自身工作的失误，意识到中共领袖的错误，很大程度上是由于共产国际派往中国的代表犯了错误，诚如陈独秀之“右倾”跟罗易、鲍罗廷的“右倾”大有关系，而瞿秋白的“左倾”很大程度上是由于罗明纳兹的“左倾”。布哈林这样指出：“共产国际的代表并不是个个都经过考试的，在指导中国大革命中，他们有这样那样的错误。共产国际执委会讨论了这个问题，认为不派代表比派那些犯错误的代表好些。”（见杨云若、杨奎松《共产国际和中国革命》）
因此，共产国际作出了新的决定，即由中国共产党派两个代表到莫斯科，共产国际通过这两个代表与中国共产党联系。
经过研究，把瞿秋白、张国焘这两位“大知识分子”留在莫斯科，作为中共驻共产国际的代表。这样，已被排除在政治局常委之外的瞿秋白，又完全脱离了国内的领导岗位，从此结束了他在中共党内的第一把手地位。
除了瞿、张两人之外，邓中夏、余飞任中华全国总工会驻赤色职工国际代表，王若飞任中国农会驻农民国际代表。不久，陆定一又出任中国共青团驻少年共产国际的代表。他们在莫斯科组成了中共代表团。
后来，共产国际还是派出代表前往中国。不过，共产国际声称，代表不再对中共起领导作用，而是起联系人和传达者的作用。
第六篇: 中共六大学习汇报
篇一:《六大纪律学习心得》“六大纪律”学习心得
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党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视党的建设，围绕 全面从严治党作出了一系列重大部署。深刻总结党的十八大以来全面从严治党的 丰富实践，划出党组织和党员不可触碰的底线，对于贯彻全面从严治党要求，把 纪律和规矩挺在前面，切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性，贯彻落 实党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规，具有十分重要的意义。
一、 严守政治纪律
党的政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、 政治立场、政治言论、 政 治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证，是各个不同时期 根据党的目标任务的要求，对各级党组织和党员的政治活动和政治行为的基本要 求，是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。
党的政治纪律和政治规矩共同构成了党的制度约束体系。当前，我们广大党
员干部队伍总体上是好的，能够严格遵守党纪党规，践行为民务实清廉宗旨。但 是，也有一些党员干部身上还不同程度地存在着执行政治纪律不严、遵守政治规 矩不利的问题。比如，立场丧失、信念缺失，目无组织、我行我素，面对违反政 治纪律、政治规矩的现象不抵制、不反对，睁一只眼闭一只眼这些行为，不仅损 害了党的形象，也削弱了党的力量、恶化了政治生态，最终会危害党的执政根基。
对党绝对忠诚是最重要的政治纪律，守住纪律底线是最基本的政治要求。我 们每一个党员干部都要牢记这个要求。
二、严明组织纪律
党的组织纪律，是党的各级组织和党员必须遵循的维护党在组织上团结统一 的行为准则，是处理各级党组织之间、党组织和党员之家以及党员相互关系的行 为规范，是维护党的团结统一的重要保证，也是党履行使命、完成一定历史时期 目标任务的需要。
“党的力量来自组织，组织能使力量倍增。”组织严密是我们党的光荣传统接 独特优势，是维护党的团结统一、却白党发挥纵览全局、协调各方面作用的根本 组织保障。
当前，党内遵守组织纪律和组织规矩的情况总体上是好的。但是，仍然存在 观念薄弱、组织涣散、纪律松弛、干部疏于管理等问题。因此，在依据《党章》 从严治党、依据《宪法》治理国政成为新常态的今天，严明组织纪律和组织规矩 刻不容缓。
三、 规范廉洁纪律
廉洁纪律是中国共产党全体党员干部廉洁自律的规范，是干部清政、政府清
廉、政治
清明的重要保证。反对腐败、建设廉洁政治，是我们党一贯坚持的鲜明 立场，是人民群众关注的重大政治问题。
规范党员领导干部廉洁自律行为，特别应该注意以下几点要严以用权，不能 以各种名义接受肯能影响公正执行公务的馈赠和宴请；
要以公心任用选拔干部， 不能借机以权谋私；
要慎用“三公经费”，不能假公济私，公款吃喝、公款旅游等
四、 规范工作纪律
党的工作纪律是规范党员干部职业道德、职业操守的行为准则。规范党的工 作纪律，就是要求党员和党的干部把心思用在谋事创业上，放在为民谋利上，有 强烈的革命事业心和政治责任感，敢于担当，敢于负责。
在其位，谋其政，尽其责，是对公务人员最起码的要求。
在其位，谋其政，尽其责，就是要把基点放在爱岗敬业上，就是要把心思用
在想事干事上，就是要把功夫下载求真务实上，避免碌碌无为，避免心浮气躁, 避免急功近利。
五、 规范生活纪律
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风，是加强
党的作风
建设的重要内容。加强作风建设，作为党员干部，就应当提倡良好的生 活作风和健康的生活情趣，保持向上的生活态度，培养高尚的道德情操，树立良 好的生活作风。
“名节源于修养，境界升于内省”。培养良好的生活作风，党员干部应该时刻 检点生活中的“小节”，把好防微杜渐的关口，时刻把党和人民的利益放在首位， 吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，艰苦奋斗，自觉抵制不正之风，努力做到不为 名所缚，不为物所累，不为利所惑，不为色所诱，以共产党人的高风亮节和人格 力量影响和带动群众。
六、 遵守群众纪律
群众路线是党的生命线和根本工作路线。群众纪律，是指导、约束各级党组 织和全体党员执行党的群众路线，维护广大人民群众利益，保持党与人民群众的 密切联系的行为准则，是我们党在各个历史时期处理党群关系的总规范。群众纪 律的核心就是要坚持全心全意为人民服务的宗旨。
遵守党的群众纪律，主要包括以下几点
一是不能侵害群众利益，二是不能与民争利，三是积极解决群众反映强烈的 突出问题，不能故意刁难群众， 不能暗箱操作、谋取私利，不能敷衍塞责、 消极{学 校六大纪律学习心得 }.
应付甚至推诿扯皮。
这六大纪律，贯穿于我们工作和生活的每一个环节。我们应当时刻谨记《党 章》的要求，按一个合格的共产党员的要求规范自己，做好共产党人的榜样示范 作用。
篇二:《纪律教育心得》
纪律教育学习活动心得体会
大井中学
本月学校开展了纪律教育学习，现把我纪律教育学习心得小结如下
、提高政治思想觉悟，热爱教育
本次纪律教育学习活动月，使我深刻的认识到学校是培养人才、传承文明、 建设先进文化的重要基地，学校教师肩负培养社会主义合格建设者和可靠接班人 的重任，在学校开展纪律教育学习是净化教育发展环境、保证学生健康成长的必 然要求，要切实把抓紧抓好纪律教育这项工作。
二、立竿见影，从我做起。
从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进 行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌 为学校的发展添砖加瓦 ! 始终牢记理想信念， 保持政治上的清醒；
始终牢记责任使 命，努力推进各项工作；
始终牢记教育宗旨和党员形象，不断加强党性修养；
始
终牢记党纪国法，爱岗敬业干
实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态， 充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到教育事业上，把功 夫下到提高教育质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，用自己 最的努力去争取最好的业绩。
在工作中，要树立务实形象，勇于治“虚”治“假” ，敢于治“漂”治“浮” 认真做到“五实”安排工作重实际，检查工作查实情，对上对下说实话，解决问 题想实招，评价工作求实效。崇尚实干，绝不空谈，扭住目标，锲而不舍；
讲求 实效，不图虚名，不搞浮夸，让事实说话。把精力和时间全部放到各项工作的落 实上，充分发挥表率作用， 要求别人做到的自己先做到。
在生活和教书育人方面， 要尊敬领导， 团结同仁，爱护学生， 能够尽自己的力量帮助别人。
在组织纪律上， 遵守党纪国法，个人服从组织，维护党的统一，办事公正，清正廉洁，道德高尚。
做好表率。用真情去爱护学生、教育学生、引导学生、帮助学生。本着高度的责 任心和务实的工作作风，无论事大事小，都能考虑大局，并从学生的角度出发去 做事，一切以学生的需求为出发点，一切以学生的成才为着眼点。真诚关心学生 的进步和成长， 调动学生学习的积极性， 使学生受到良好的教育， 建立民主平等、 亲密的师生关系。
三、加强学习，自我完善，不断提高专业素质。
学高为师，学是师之骨。学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为 一名教师终身的任务。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习 方能胜任教师工作，才能成为人民满意的教师。终身学习者不是一个盲目的学习 者，知识传播渠道和信息量的剧增，
使教师受到来自四面八方信息的 “狂轰滥炸”。作为一名教师， 只有具备扎实 的专业知识、博学多才，学生才会“亲其师、信其道” 。而教师宽广的视野、正确 的决策，来自不懈的学习。要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭 力。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。
21 世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。加强政治理论学 习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和 自学性。向先进学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。教
师应及时学习新知识，了解新动向，并把学习的成果转化为谋划工作的思路、促 进工作的措施、创造业绩的行动。
四、改进教学方法，大胆创新。
改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的 关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展 的车轮远远地抛在后面。
要通过思想作风纪律活动， 进一步解放思想， 更新理念， 与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工 作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教 学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置， 不断增强自身的综合素质。
善于运用新的教学理念改进教学方法，转变学生的学习方式，以此激发学生创新 活力。在学习借鉴的基础上大胆创新，逐步形成自己的教学特色，不断提高课堂 教学实效，为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。在未来的教育中，教师的 作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输
知识，而是以学
生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法 解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学 习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并 能提出行之有效的解决办法。
{学校六大纪律学习心得 }.
五、发扬“人梯”精神，争做一名无愧于人民的教师
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时 候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工 程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教 师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度， “正师德、铸师 魂、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号。
教师是学生增长知识和思想进 步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品 质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
篇三:《自律准则和处分条例学习心得》
自律准则和处分条例学习心得
小河口镇中心学校 段勇
新的《廉洁自律准则》 和《纪律处分条例》 实现了党内法规建设的与时俱进，
贯彻
了习近平总书记系列重要讲话的精神，为协调推进“四个全面”战略布局提 供了坚强纪律保证，在党的建设史上具有里程碑式的重大意义。
两项法规的修订，全面梳理了党章对党员干部的纪律要求和廉洁自律要求， 与修订前相比，我感到，最大的亮点是解决了四个方面问题一是解决了纪法不分 的问题。原《准则》和《条例》的内容与法律法规混同现象严重，导致管党治党 不以纪律为尺子，而是以法律为依据，造成“要么是好同志，要么是阶下囚”的
尴尬局面。修订后的两项法规紧扣“六大纪律” ，开列“负面清单”，删除了与国
家法律法规重复的内容，使纪律真正成为管党治党的尺子、党员不可逾越的行为 底线。二是解决了条例准则交叉的问题。原《准则》中的“ 8 个禁止”“52 个不 准”，凝练正面倡导不足， 禁止性条款过多， 没有体现自律的要求，与党纪处分条 例有重复，“廉洁”主题不突出。修订后的《准则》 ，紧扣廉洁自律，将有关“负 面清单”内容移入同步修订的 《条例》，并借鉴“三大纪律”、“八项注意” 的表述， 向全党提出“四个必须” “八条规范”，是党执政以来第一部坚持正面倡导的廉洁 自律规范。三是解决了全面的问题。新《准则》把普通党员
和党员领导干部全部纳入制约范围，实现了规范对象的全覆盖、无例外；
新 《条例》也明确“六大纪律”是全体党员的基本遵循和底线，并将党的十八大以 来全面从严治党的实践成果制度化，把严明政治纪律和政治规矩、组织纪律，落 实中央八项规定精神、反对“四风”等内容收入条例，上升为纪律规范，使违纪 行为的处置一个不漏。四是解决了从严的问题。新《准则》对党员领导干部的自 律规范不再限于廉洁从政，而是扩展到廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家等方面， 对党员领导干部提出了更高更严的要求；
新《条例》坚持纪在法前、纪严于法， 在对行为的标准设置上， 尺度高于法律， 在对行为的后果处理上， 尺度重于法律， 既固化了抓早抓小、动辄则咎的实践导向，也强化了越往后执纪越严、处分越重 的治理理念。
制度的生命在于执行。新的《准则》和《条例》既是对党的各级组织的有力 约束， 也是全体党员的基本遵循。
学习贯彻两项法规是各级党委 （党组）、广大党 员和领导干部的共同责任，必须全党一起抓、全党一体执行。我认为，核心是抓
好两点，即党委主体责任和纪委监督责任的落实。
1、推进全面从严治党主体责任的落实。
《准则》和《条例》的贯彻执行，党 委承担主体责任。要按照中央、中央纪委的统一部署和要求，抓好我市的宣传教 育和贯彻实施工作，纪委、组织、宣传和党校要加强沟通协调，将两项法规宣传 教育纳入“大宣教”格局，纳入党校所有主体班次的学习，尤其是对各镇和部门 主要领导要进行专题培训，使《准则》和《条例》真正入脑入心，掀起学习《准 则》和《条
例》的高潮。党员领导干部在执行两项法规过程中，要发挥表率作用，敢于 负责、敢于较真，同一切违反纪律的行为作斗争，维护纪律的严肃性和权威性。
要运用好监督执纪的 “四种形态”，让咬耳扯袖、 红脸出汗成为常态；
党纪轻处分 和组织处理成为大多数；
对严重违纪的重处分、作出重大职务调整的是少数；
而 严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数，在严明纪律中体现严格要求和关 心爱护。
2、把监督执纪问责做深做细做实。贯彻执行《准则》和《条例》 ，纪检监察 机关要全面履行职责。要找准全面从严治党中的职责定位，既要立足当前，聚焦 目标任务， 遏制腐败蔓延势头；
又要着眼长远， 坚持标本兼治， 把纪律挺在前面， 监督检查党章和党的路线方针政策执行情况，维护中央权威、确保政令畅通。切 实转变惯性思维，从线索处置、纪律审查到执纪审理各环节都要以纪律为准绳， 真正把监督执纪“四种形态”的运用情况作为检验评价工作的标准，探索建立不 敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。
篇四:《纪律教育心得体会》
纪律教育心得体会
篇一纪律教育 > 心得体会
俗话说，“严是爱，松是害”。我们无论办什么事情，都必须严格要求，而决 不能没有标准，宽松过度，更不能放任自流，否则将后患无穷。
学院开展纪律教育月活动，在活动中我主要以学习实践“ > 三个代表”、“> 科学发展观”、《XX省教育系统反腐倡廉教育读本（2009 ）»等重要内容为主线, 以“加强作风建设，保障科学发展”为目标，以及参加省教育纪工委陈韩晓书记 在图书馆学术报告厅作题为“深入学习实践科学发展观,大力推进高校反腐倡廉 建设”的纪律教育学习月专题报告会,在 6 月 29 日下午参观了 XX 区看守所, 听取了职务犯罪服刑人员的现身说法,参观了监舍,了解了服刑犯人的生活,亲 眼目睹感受了一些领导干部从人民的功臣蜕变成人民的罪人的过程。身临其境的 教育、巨大的反差让我内心受到强烈的震撼。短短一下午的活动,使自己真切体 会到了监狱高墙与现实的反差,就像黑白照片与彩色照片的反差一样,令人触目 惊心,极大的震撼了我的心灵。
一、手莫伸，伸手必被捉。通过实地参观看守所和听取现行服刑人员现身说 法，这个过程对人的震撼力、对心灵的触及深度，是其它形式所难以达到的，其 教育效果深入人心、经久不忘，深深体会到了加大反腐防腐力度是一项十分英明 的正确决策，开展反腐防腐警示教育是十分必要的。因此，要切实引以为戒，牢 固树立廉洁自律思想，筑牢反腐防腐防线。看守所中现身说法的服刑人员，只因
一时私心起，想借职务之便打点“擦边
球”，捞点好处，结果“偷鸡不成反蚀一把 米”，赔了钱财，获了重刑，害了家庭，确确实实发人深省。无论在任何时候，在 原则问题上，决不能给自己“开口子”，必须态度鲜明，拒腐蚀永不沾。
二、要知足常乐，甘于平淡，乐于奉献，切实加强学习和自我改造，提高自 身拒腐能力，塑造自身“不坏”之身。在市场经济大潮中，党员干部，特别是领 导干部，决不可贪图财富，决不可贪图享受，不能向“钱”看，不能搞“攀比”
，
要甘于清贫，甘于平淡，才能不迷失方向，不犯这样那样的错误，在履行岗位职 责和权力时，才能真正做到廉洁奉公。看守所中现身说法的两位服刑人员，都是 放松了学习，放松了思想改造，逐渐丧失了反腐警惕性，最终走向了腐败犯罪的 深渊。党员干部，特别是领导干部，手中的权力都是党和人民赋予的，是要用来 为人民群众服务和谋利益的，如果滥用职权，甚至利用权力谋取私利，’铁窗’就 是必然的最终归宿。
、治理腐败是历史的必须趋势。纵观中国的历史，这是中国历史一个不可
避免的话题，像其它任何事物一样具有历史的成因和自然规律的同期性，中国发 展至今，无论哪个党执政都不可避免会产生腐败，而关键的是如何治理腐败，以 及治理腐败的决心和力度。中国共产党充分认识到了治理腐败的严重性，提出了 反腐败是关系到党和国家生死存亡的严重政治斗争这一历史性口号。当然反腐败 是一个漫长的过程，任重而道远，但从建国以来反腐败斗争取得成绩证明治理腐 败这一历史重任只有中国共产党才能最终完成，因为中国共产党代表了最广大人 民的根本利益。
{学校六大纪律学习心得 }.
四、要坚定自己的理想信念， 加强内外部的监督和约束。
在参观了看守所后， 发现
那些背叛人民群众的历史罪人，他们心中都装有一个自私、自利的“美好梦 幻”，正是由于时刻被自己或他人设置了一个无形的美丽的梦， 于是过不了权力关、
金钱关、美色
关和人情关，在权权交易中越陷越深，最终堕落到罪恶的深渊。事 物的发展变化决定于两个因素内因和外因。内因是变化的根据，外因是变化的条 件，外因通过内因起作用。腐败的滋生根源很复杂，涉及经济、政治、社会、思 想等诸多方面，但当权者是贪还是廉，只决定于他的本质，也就是他的内因。所 谓“物必自腐而后生虫”，“祸不入慎家之门”，“祸福无门，唯人所召”。一个领导 干部能否清正廉洁，完全在于他的人生观、世界观、价值观的改造程度。因此， 反观自己，党龄不长，工作时间特别是任现职时间也不长，对理想、信念的磨练 显得尤为重要，任何时候都必须坚定为以学生为本，服务师生员工的宗旨观念。
五、吸取教训，警钟长鸣。每个人都有可能面对“七情六欲”的诱惑和考验， 而多少位高权重的人因为背弃了共产主义的理想信念，在“权力关”
、“金钱关”、
“美色关”、“人情关”上败下阵来，栽了根斗。他们不能意识到美丽的梦与可怕 的陷阱的区别，而归宿只有一个，那就是高墙之内和地狱之门。所以党员干部尤 其是领导干部要以此为鉴，认真吸取教训，在“八个不能”上警钟长鸣政治上理 想信念不能丢；
思想上宗旨观念不能忘；
经济上不义之财不能捞；
组织人事上任 人唯亲不能搞；
纪律上法纪观念不能淡；
管理上监督教育不能松；
生活上权色交 易不能做；
人际关系上捧上宠下不能行。
纪律教育月学习，到看守所学习参观等活动，对我本人和其他党员都有深刻 的警示作用，作为党员干部应该时刻以党员的身份提醒自己，约束自己，时刻保 持警醒的头脑，任何时候都不能放松对自己的要求。作为一名共产党员，只有对 自己严格要求，把为人民服务、无私奉献和自己的工作结合起来，从每一件小事 做起，扎扎实实地做好本职工作，在工作实践中发挥党员先锋模范作用，才能使
自己健康稳步成长，为保障学院科学发展和构
建和谐校园贡献力量。
篇二纪律教育心得体会
开学初，我校举行了纪律教育月学习活动，通过观看教育《暗访》警示片， 使自己深受教育，并进一步认识和体会到以廉洁从教为光荣， 以廉洁从教为自豪。
廉洁是为人之根本。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任 务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸高尚师魂。教师要在整个教育教学生 涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之
便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规 律，不把育人过程等同于商品交换过程。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容， 也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一
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