下面是小编为大家整理的2021-2022学年高教版英语基础模块B预备级U4-1电子教案（2022年）,供大家参考。
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k Book 预备级
Unit
4 What time is it? ?
（第一课时
教学设计）
一 、 学情分析
本单元教学重点是使学生能够阅读英语时间表，能够用正确的方式表述时间，能够用英语谈论不同时间的节目，同时通过模仿、辨别，进一步熟悉音标的正确发音。学生对英文数字反应比较迟钝，特别是听的时候对数字的输出问题比较大。因此在教学设计中，需要复习数字的有关知识，训练学生对数字的敏锐反应，帮助学生克服时间表达的困难。
本单元设计分为 4 个课时：
第一课时 Lead-in + Listening and Speaking（Dialogue A）
第二课时 Listening and Speaking（Dialogue B）
第三课时 Phonetics Review
第四课时 Unit Task
第一课时
Lead- - in + Listening & &
Speaking
二 、 教材分析
1 1 ． 教学内容
本课时系教材《英语基础模块》（预备级 高教版）第四单元的第一课时，包括 Lead-in & Listening and Speaking（Dialogue A）两部分，具体内容为：各种时间表达方式，熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，听懂并掌握询问和回答时间的方式。
2 2 ．教学重点、难点 ⑴教学重点 各种时间表达方式以及询问和回答时间的方式。
⑵教学难点 听懂并掌握询问和回答时间的方式。
三、教学目标
1. 知识目标 ⑴掌握时间相关的词汇，如 quarter, am, pm ⑵掌握时间的表达方式：
four o’clock, ten to eleven, a quarter past three, twelve eight, half past nine… (3) 询问和回答时间的方式如：
Excuse me. What time is it? It’s … Thank you. 2. 能力目标 ⑴学生能识别各种时间表达方式。
⑵学生能识别常见日常生活场所的开放的起止时间。
(3) 练习日常生活中询问和回答时间的方式。
3. 情感目标 了解日常生活中不同场合下的时间表达方式。
四 、教学步骤
Step One Lead-in （10m ）
1. Ask the students to count numbers 1-20 in English. Collect students’ answers on the blackboard. One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 2. Ask the students to count numbers 10、20、30… 100 in English. ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred
（ 设计意图: : 通过竞赛的形式让学生进行数数比赛，既可以调动学生的学习兴趣，也可以复习数字的表达方式，为后面学习时间的表达方式奠定基础。）
3. Activity 1. Look and tick. Tick the correct pictures according to the given time. Write down more time expressions on the blackboard for the students to speak. Bring a clock and ask some student to show the time on the clock. Sample: 10:00 8:15 4:45 5:50 11:30 （设计意图: : 训练学生熟悉识别各种时间表达方式, , 要求学生利用时钟标出相应的时间 。）
Step Two Listening and speaking (25m) 1. Activity 2. Look and choose. Choose the possible time according to the pictures. Inspire the students to think out more places and tell their opening and closing time.
cinema、drugstore、school gate、coffee shop、bookstore… … （设计意图 : 让学生熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，并识别该场所开放的起止时间。）
2. Activity 3. Listen and tick. Listen and tick the picture that shows the correct time. 3. Pair competition. One student asks the other student to write down the time that they hear and show the time on a clock. Then they exchange in pairs. Sample: 7:00 8:30 11:55 15:30 7:40 9:15… … （设计意图 : 让学生熟悉时间的表达方式，
并让学生在钟面上标示出来。）
4. And ask the students to practice the followings: -- Ex cuse me . What time is it? -- It’s …
-- Thank you! The students practice dialogue, using the pictures in Activity 3. 5. Tell the students the ways to express time:
1、整点表达法：钟点数+o‘clock 译为“几点”
e g：1：00 ——one o‘clock 10：00 ——ten o’clock 2、非整点表达法 （1）顺读法：“钟点数+分钟数”译为“几点几分”
e g：7：10 ——seven ten 1：58——one fifty-eight 11：06 ——eleven-o- six （表零几分时可用 O 表示）
（2）逆读法：（使用介词 ① past 超出、过 ② to 差）
A：不超出 30 分钟：“分钟数+past+钟点数” 译为“几点几分”
e g：7：10 ——ten past seven
B：超出 30 分钟：（60-原分钟数）+ to +（原钟点数+1）
译为“差几分就几点”
e g：9：48——twelve to ten 差 12 分就 10 点
（60-48= 12 分， 9+1=10 点）
1：58——two to two 差 2 分就 2 点 （60-58=2 分， 1+1=2 点）
3、特殊表达法（使用名词① quarter 一刻钟 ②half 一半）
15 分钟：a quarter past 4：15——a quarter past four
30 分钟：half past 9：30——half past nine
45 分钟：a quarter to 5：45——a quarter to six（to 表“差”原钟点数需加 1）
Then tell the students the “secret”: 时间顺读时后分，逆读法分后时。三十以内 past 连，三十以后 to 中间。分用六十减放前，时后加一不能欠。
（设计意图: :
通过头脑风暴方法，师生一起小结 不同的 时间表达 方式 。）
Step Three Summary and Production (9m) 1. Make a short summary of what we’ve learned today. (1)key vocabulary：quarter, am, pm (2)everyday English about time : -- Excuse me. What time is it? -- It’s … -- Thank you! (3)the way of express time. 1、整点表达法 six o’clock 2、非整点表达法 （1）顺读法：“钟点数+分钟数”
e g：7：10 ——seven ten （2）逆读法：（使用介词 ① past 超出、过 ② to 差）
A：不超出 30 分钟：“分钟数+past+钟点数” e g：7：10 ——ten past seven
B：超出 30 分钟：（60-原分钟数）+ to +（原钟点数+1）
e g：9：48——twelve to ten 差 12 分就 10 点
（60-48= 12 分， 9+1=10 点）
3、特殊表达法（使用名词① quarter 一刻钟 ②half 一半）
15 分钟：a quarter past
4：15——a quarter past four
30 分钟：half past
9：30——half past nine
45 分钟：a quarter to 5：45——a quarter to six（to 表“差”原钟点数需加 1）
Then tell the students the “secret”: 时间顺读时后分，逆读法分后时。三十以内 past 连，三十以后 to 中间。分用六十减放前，时后加一不能欠。
（ 设计意图: :。
对本课时所学集体做个小结，让学生明确单元教学目标，方便学生补充笔记。）
）
Step Four Homework (1m) 1. Practice talking about time with your classmate after class. 2. Write the following time on exercise book: 4:00 12:15 11:30 07:50 8:05 4:55
五 、 板书设计 (1)key vocabulary：quarter, am, pm (2)everyday English about time : -- Excuse me. What time is it? -- It’s … -- Thank you!
(3) the way of expressing the time. a. six o’clock b. 分 + past + 时：表示“几点几分”，不超过半小时 （ 包括半小时 half ）
一点一刻：a quarter past one
c. 分 + to + 时 ：表示超过半小时的 “几点差几分”
三点四十五分：a quarter to four
武汉市财贸学校 钟玲