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对党绝对忠诚党员讨论发言
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参加工作十七年来，我曾在五个单位的不同岗位上工作过。其中有三年在经管站，有九年在计财处从事计划统计工作，两年在办公室担任秘书科长，两年到武定县任科技副县长，从去年 9 月至今在人事处任副处长。多年来，在组织的培养教育下，在全厅职工特别是老同志的帮助和支持下，结合素质逐步提高，在不同岗位上均取得较好成 谊绩。
根据党组织的 苑 要求，结合自己工作经 妇 历和特长，我参与竞争 农 计财处主管计划工作的 伯 副处长职位。我认为我 绒 有几个方面的条件。
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一是有一定的理论基 鞋 础和较丰富的工作经验 尹 。我的学历是大学专科 雌 。有两个阶段在学校读 硒 书，一次是 1984 年 趋 7月从玉溪农校农业经 紧 济管理专业中专毕业， 奥 作为优秀学生干部被挑 凳 选到农业厅工作;另一 琵 次是 1988 年至 19 蓄 90 年，经成人高考， 结 到河北廊坊农业部农村 补 经济管理干部学院学习 向 。在工作实践中，围绕 尚 农业和农村经济发展， 僵 勤于了解全省、全国的 乍 经济发展动态，努力学 翌 习国内外经济管理知识 吓 ，不断充实自己。在经 外 管站和计财处工作期间 搬 ，先后到全省十六个地 又 州市、九十多个县开展 画 调查研究，熟悉云南农 蝗 业资
源分布和生产条件 獭 ，曾多次参与省内农业 选 区域性经济开发和行业 设 发展规划课题研究，获 赫 省科技推广和科学技术 蘸 进步奖、二等奖一次、 优 三等奖三次，曾被农业 棘 部评为“八五”期间全 申 国农业计划先进工作者 凛 。现在重回计财处工作 镐 ，可以保持工作的连续 雄 性。
三是有一定的 隐 组织协调能力。参加工 直 作后，有机会在人、财 摄 、物等多个处室工作， 镇 为自己创造了很好的学 焕 习和锻炼机会。在武定 孤 担任副县长期间，分管 蹭 扶贫并组织实施全县扶 诈 贫攻坚计划，协调农、 咱 林、水等十二个部门落 梢 实世界银行援助扶贫项 贴 目，成绩显著，被楚雄 旗 州委、州政府评定为扶 朽 贫攻坚先进个人。还担 铀 任该县护林防火指挥部 趋 指挥长，成功地防止和 拥 扑灭过几起森林火灾， 遗 受到有关部门和群众的 枯 好评。在实践中，加深 射 了对我国政治体制和经 缺 济体制的认识，实实在 原 在地感受到党和人民的 与 事业任重道远，从中也 畏 领悟到一名党的干部肩 韭 负的责任感和使命感。
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四是身体健康、精 终 力充沛，具备从事艰苦 役 复杂工作的条件;多岗 能 位的经历，磨炼出较好 认 的心理素质，善于辩证 极 地、客观地思考和处理 淆 问题。
各位领导、 乙 各位同志，如果厅党组 盒 和同志们选择了我，我 宽 将脚踏实地、开拓进取 硕 ，不遗余力地努力工作 踞 。
首先，要求自己 锄 遵守党纪、政纪和规章 闸 制度，严于律己，明白 杠 做人，踏实做事，以一 沾 个合格党员干部的形象 阎 出
现在人民群众中间。
仪 其次是从云南农业和农 夯 村经济跨世纪发展的高 惟 度，正视自己的不足和 沾 存在的问题，努力学习 摊 ，不断加强自身建设， 涝 增强驾驭复杂局面的能 知 力。
关于工作思路 淮 ，作为处长的助手，我 酗 想就计财处的工作谈三 伴 点想法：
第一，要 醚 求自己在厅党组的统一 铅 领导下，以实践江泽民 侍 同志“三个代表”重要 枢 思想和落实省委、省政 盐 府发展云南的“三大战 姨 略目标”为己任，协助 恩 处长团结处内同志，从 亏 实施西部大开发的战略 伶 高度，通盘考虑云南省 椅 种植业、养殖业和农业 惨 机械化管理事业。
硼 第二，在市场经济体制 竣 下，面对“入世”的挑 绎 战和机遇，要研究和改 陕 革我们的农业投资项目 竣 管理体制。在武定工作 肝 期间，我曾分管世界银 续 行援助和爱德基金等外 冬 资项目，感到国内农业 兵 项目由于体制上的原因 谢 ，与国际接轨有较大距 氯 离。问题之一是管理体 擦 制不完善，同一个项目 恒 由几个部分承担，条块 宅 分割，资金分散;问题 剐 之二是分配方案不健全 症 ，不注重分配效益，存 诱 在平均主义——美其名 早 曰：手心手背都是肉; 剔 问题之三，决策上存在 铸 “长官”意志，带有随 塌 意性;问题之四，重投 舜 入轻管理，甚至挪作他 枝 用，监督不力，风险责 曼 任人不明确等等。为此 贴 ，要研究和借鉴国内外 介 成功的农业投资项目管 侄 理经验，逐步解决存在 必 问题，提高投资效益， 羹 促进种养殖业生产，形 协 成具有市场竞争能力的 户 产业组
合，健康地进入 程 市场。
第三，研究 饺 政策导向，探索管理途 论 径，引导农民自觉地调 铡 整种养殖业的生产结构 辗 和品种结构，鼓励农民 谰 积极参与加工，参与流 变 通，多渠道推动农业和 焦 农村经济发展，实现农 庐 民收入稳步增长、城乡 震 群众食物结构改善、生 嗽 活水平不断提高的目标 圆 。
充分发挥党校教 瞻 师在“两学一做学习教 砾 育中的“传道”作用， 碗 完成全县“两学一做” 撬 学习教育党章党规党纪 挺 、系列重要讲话和党的 吴 理论政策宣传任务，担 苫 负起“培养和造就一支 刑 有铁一般信仰、铁一般 雁 信念、铁一般纪律、铁 峦 一般担当的干部队伍” 固 的重任，党校教师必须 革 努力做理想信念坚定、 嘎 学识水平扎实、坚持“ 现 三研并举”的知名教师 锨 。
一、坚定理想信念， 毯 筑牢思想道德防线
趟 党校因党而立，因党而 源 兴。习近平总书记在全 辽 国党校工作会议上强调 铀 ，“党校承担着为领导 几 干部补钙壮骨、立根固 掀 本的重要任务”。“党 苹 校教师是我们党直接掌 手 握的一支教师队伍，是 爽 我们党一支不可多得的 蚊 理论力量。”这就决定 反 了党校教师必须坚持党 致 校姓党，坚持马克思主 惫 义理想信念，坚定中国 彰 特色社会主义道路自信 宇 、理论自信、制度自信 移 ，在思想上政治上行动 首 上自觉与党中央和县委 暂 保持高度一致，增强看 则 齐意识。坚持以党的旗 冶 帜为旗帜、以党的意志 议 为意志、以党的使命为 奈 使命，严守党的政治纪 颇 律和政治规矩，
把牢世 惮 界观、人生观、价值观 抢 这个“总开关”。
设 学为人师，行为世范。
钥 “一个人想播撒阳光， 函 首先得内心有阳光”。
哟 党校教师必须牢记党校 涣 事业党校人的身份，热 过 爱干部教育培训工作， 威 站稳党校政治讲坛，传 狐 正道、授正业、解正惑 映 。自觉维护党和政府的 灾 公信力，决不永许在党 国 校的讲坛上发表违反党 贮 的路线方针政策的错误 毁 观点、传播西方资本主 豺 义价值观念，决不永许 隆 口无遮拦、对党和国家 薄 大政方针妄加议论，决 膜 不永许对党和国家决策 底 部署挑刺、发牢骚、说 往 怪话，决不永许打着党 抠 校的金字招牌随意参加 木社会上不伦不类的活动 妖 。自觉维护党的形象和 啊 党校声誉，让党的旗帜 本 在党校上空高高飘扬。
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二、加强理论学习，不 獭 断提升学识水平
打 亭 铁还需自身硬，教育者 盐 必须先受教育。“给学 焚 生一碗水，教师要有一 脱 潭水”。“两学一做” 生 学习教育的前提基础是 劈 “学”，对党校教师来 漂 说，不仅要认真学党章 吃 党规、学系列讲话，还 借 要根据县域经济社会发 峨 展和全面建成小康社会 蝉的目标要求，积极主动 德 适应新常态，广泛学习 疽 理论知识，不断提高学 酸 识水平，做好“布道者 只 ”和“熔炉工”。
髓 一是学习马克思主义理 焉 论。这是党校姓党的重 匙 要体现，也是党校同普 骤 通高等学校的主要区别 拐 。只有自己首先学好了 挝 马克思主义经典著作， 搭 首先让马克思主义科学 六 体系基本原理在头脑中 阎 扎下根，相信马克思主 珠 义，赞成马克思主
义， 车 才能在言传的同时产生 汾 强烈的身教效果，才能 忠 进一步帮助基层一线党 寐 员干部掌握和运用马克 粉 思主义立场观点方法来 卡 研究和解决实际问题。
贡 同时，要学习马克思主 叶 义中国化最新成果，研 壹 读中国特色社会主义理 馏 论，党的基本理论路线 腋 方针政策，党的优良传 依 统和优良作风，学习县 雅 委县政府重大决策部署 森 ，提高理论素养。
蝗 二是学习马克思主义哲 轩 学。这是党校教师从事 腊 干部教育培训工作、讲 宇 好党课的看家本领。自 殉 觉地坚持和运用辩证唯 钟 物主义世界观和方法论 勿 ，增强辩证思维、战略 潍 思维能力，引导基层党 通 员干部掌握科学的世界 弗 观和方法论，把思想方 吐 法搞对头，增强工作的 獭 全面性、系统性、战略 单 性和创造性，努力提高 盂 解决旬阳改革发展基本 祥 问题的本领，更加能动 察 地推进各项工作，不断 懈 开创工作新局面。
锰 三是学习党史、国史、 跪 经济、法律、科技、文 泰 化、军事、国际等方面 哀 的知识。更好认识党情 板 、国情，进一步加深对 拘 共产党执政规律、社会 窟 主义建设规律、人类社 视 会发展规律的认识，不 乙 断提高政治修养、道德 氖 修养、法纪修养、作风 腋 修养，努力成为政治强 勒 、业务精、作风好的教 鹰 师。
三、坚持“三研并 歧 举”，服务旬阳率先发 栋 展
党校教育，历来 符 坚持以教学为中心、科 蜘 研为基础。党校的一切 锰 教学活动、一切科研活 猖 动、一切办学活动都要 阑 围绕党中央和县委县政 郧 府重大决策部署来进行 末 ，都要为履行
党校职能 效 服务。
一是突出问 社 题导向，搞好科学研究 漳 。紧紧围绕深学笃用党 藻 章党规和习近平总书记 间 系列重要讲话精神，围 疙 绕基层党员干部的政治 衅 意识、大局意识、核心 巡 意识、看齐意识，围绕 奶 解决影响干群关系和损 正 害群众利益的案例，围 萨 绕贯彻落实“五大发展 芜 理念”、推进“五大突 滴 破”、打赢“五场硬仗 梆 ”、推动“六大转型升 郁 级”、确保旬阳在全市 摇 率先全面建成小康社会 煎 等重大问题开展科学研 挟 究，推动教学出题目， 切科研做文章，成果进课 峙 堂。
二是深入调查 挣 研究，做好咨政服务。
藻 “没有调查，就没有发 药 言权”。党校教育最大 搽 的特点和最根本的要求 床 是理论联系实际。开展 蛹 “两学一做”学习教育 逾 ，党校教师和宣讲团成 佯 员无论宣讲什么专题， 绞 如果没有对县域经济社 青 会发展实际情况的深入 所 了解，没有对基层一线 验 党员干部的情况、特点 狙 和各级各类干部需求的 豪 掌握，没有对广大人民 烛 群众所想、所急、所需 全 的熟悉，理论政策宣传 豫 工作必然出现脱离实际 摈 、“两张皮”。当前， 鞠 要重点围绕少数党员干 蝇 部理想信念模糊动摇、 及 党的意识淡化、宗旨观 煎 念淡薄、精神不振、“ 什庸懒散浮拖”、道德行 篙 为不端等问题，深入基 吟 层一线广泛调查研究， 修 形成有一定参考价值的 绪 调研报告，为助推“两 絮 学一做”学习教育和“ 额 基层组织建设提升年” 寺 活动提供理论支撑。
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三是注重教学研究， 矩 提高教学质量。深入基 园 层一线党支部讲党课， 攒 要根据基层党员干部的 蓖 特点，综合运用讲授式 囤 、研究式、案例式、模 烃 拟式、体验式、观摩式 刁 等教学方法，推进“基 藐 地培训”，提高培训学 轿 习效果。坚持学术研究 钢无禁区，讲坛论坛有纪 茬 律，公开言论守规矩。
武 同时，教师要指导基层 极 党员干部掌握科学的学 冲 习方法，将党章党规、 哟系列讲话和县委县政府 诊 重大决策部署“内化于 铆 心、外化于行”。
墟 “千教万教，教人求真 齿 ;千学万学，学做真人 忘 。”在全党开展“两学 将 一做”学习教育，是推 哩 动党内教育从“关键少 骸 数”向广大党员拓展、 锻 从集中性教育向经常性 们 教育延伸的重要举措。
几 党校教师和党员干部， 疹 要勇于担当，履职尽责 修 ，以学促做，知行合一 麦 ，为贯彻落实全面从严 磺 治党，加强基层党的思 艰 想政治作风建设带好头 笔 、示好范，晒业绩、作 植 表率。
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