下面是小编为大家整理的《33天，从教师蜕变成名师》读后感（2022年）,供大家参考。
《33 天，从教师蜕变成名师》读后感 可能很多老师都有过这样的经历，我们在授课的时候，常常容易站在自己的知识背景下思考问题，特别是对于一些基础的知识，容易“想当然”地认为学生点一下学生就掌握了。
刘文勇老师在这本书中给了我们很好的解答与指导。他提出，其实每个学生的接受能力是有分层的，我们要做到因材施教，授课前揣摩学生面对新知识的时候可能出现的情形。这就需要我们去揣摩学生的心思，去思考”如果我是学生呢？简而言之，是指老师在指导学生学习的过程中，尝试把自己放在学生的位置上，来思考学生如何对待课堂中所教授的知识。很多孩子未必不够聪明，只是与老师的基本思路未必一致。
刘文勇老师提出，我们可以尝试传统教学反思中重要的一环-角色互换”，直接让学生承担当前内容的讲解任务，深入了解学生的想法和思路能够最优化自己的讲课路径，能够使老师确凿地知道，自己到底遗漏了哪些值得思考的因素。
其实，不仅是教学，在班级管理、德育等多方面，都值得我们去好好地思考：如果我是学生呢？
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