篇一：11我们大学生应如何将党史中的经验运用于实际行动?
发挥党史在大学生思想政治教育中的重要作用
作者：王睿
来源：《速读·上旬》2021年第06期
◆摘
要：党史是大学生思想政治教育的重要内容，加强党史教育能够培养大学生的爱国主义精神，增强大学生社会主义和共产主义理想信念。本文就党史在大学生思想政治教育的重要作用进行阐述，同时分析了发挥党史重要教育价值和作用的有效路径，旨在为高校的思想政治教育工作提供一定的参考。
◆关键词：党史;大学生;思想政治教育
思想政治工作是高校教育的生命线，其具有为党和国家育人的政治使命，所以高校一定要采取各种措施来做好思想政治教育工作。党史和思想政治教育有着密切的关联，党史是思政教育内容的一部分，具有思想政治教育的属性，加强党史教育能够更好地促进思政教育，落实高校立德树人的教育目标和使命。
一、党史在大学生思想政治教育中的重要作用
1.党史本身就是思想政治教育的重要内容，高校思想政治教育主要是为中国特色社会主义培养建设者和接班人，要提升学生的思想道德素质，只有这样才能更好地促进中国的建设、革命和发展。中国共产党成立以来一直带领着中华民族奋进、发展，实现了从革命到改革的转化，取得了重大的成就，在这个过程中也形成了一些宝贵的精神品质，所以党史应该纳入思想政治教育中。
2.当前的社会形势复杂，一些新自由主义等不良的思潮，会对大众的价值观念造成影响，尤其是在新媒体时代，各种不良的思潮和文化影响着大学生，泛娱乐化、历史虚无主义等都对大学生带来了严重的影响，给思政教育带来了巨大的挑战。在这样的背景下，高校思想政治教育要采取有效的方式来抵制这些错误的思潮，避免意识形态阵地丢失。而党史教育加强主流意识形态的引导，就能够实现这些目标，带领大学生抵制错误和不良的思潮，强化学生爱国情怀，提升学生的民族荣誉感和民族自豪感。
3.另外，党史研究的方法和实证精神还能够有效提高思政教育的说服力。从现实的情况来看，高校的思想政治教育各种问题比较突出，常见的包括教学方式落后、教学形式僵化等，而党史的研究精神和方法能够为高校的思政教育提供重要的参考，其体现出来的理论联系实践的研究方式能够提升思政教育的效率和效果[1]。
二、发挥党史在大学生思想政治教育中重要作用的有效路径
1.从学科发展高度重塑党史教育。要发挥出党史在思想政治教育中的重要作用，就一定要将党史有效融入到思政课程体系中，但是从现实的情况来看，很多高校的思政课程体系中的党史教育不够系统、完善，这就导致党史教育的系统性不够强，难以发挥出应有的价值[2]。针对这种情况，就要求高校要从学科发展的高度来对高校的党史教育进行重塑，重视党史教育，并增加党史教育在思政教育课程体系中所占的比例，全面凸显党史教育的重要地位和价值。党史教育重塑并不是将党史教育当成思政课的案例或者个例，而是要加强对党史教育和思政教育的研究，精准把握两者的理论分野，建立两者的融通机制，这样才能真正将党史教育的价值和作用发挥出来。
2.加强党史教育和红色文化资源的有效整合。党史教育和红色文化之间有着密切的联系，要增强党史对中国近代以来的各种建设、革命和改革的解释力，就一定要深入挖掘红色文化资源，并做好党史文献和红色文化资源的转化工作，对党和国家发展的历史规律进行提炼和重塑。中国共产党在带领中华民族奋斗、前进的过程中产生了很多的红色文化资源，包括物质、精神方面，目前在各地档案部门以及民间遗存的党史文献非常多，一定要加强对这些资源的整理、保存和利用，做好相关档案资源的开发、利用。当前党史的整体研究以及党史资源的开发程度都不高，红色文化资源的转化也存在着严重的不足，最终导致党史教育实践基础薄弱，党史研究难以满足高校思想政治教育的实际需求。针对这种情况，就一定要加强对党史的研究，做好党史资料和红色文化资源的转化工作。
3.培养专业的党史研究、教学队伍，丰富党史教育路径。发挥出党史在高校思想政治教育的重要作用，还离不开高素质的教师队伍，所以高校要培養一支高素质的党史研究和党史教育队伍。当前高校的思想政治教育教师充足，但是却缺乏专门的党史专业教师。针对这种情况，高校要加强对思政教师的培养，不断提高思政教师对党史的认知，掌握扎实的党史教育内容，带领教师来加强党史教育和思政教育的融合，将党史的内容有效融入到思政课堂上。
此外还应该丰富党史教育路径，可以将党史教育融入到课堂教学中，主要是通过思政课程来加强党史教育，结合党史的内涵和特征合理渗透党史教育[3]。另外也可以开展党史教育的专题讲座，引导学生来接触党史读物、人物，选择一些模仿党员或者党领导人的相关历史和事迹作为课堂教学的案例。最后，还可以通过社会实践、知识竞赛等方式来开展党史教育，将党史教育融入到各种实践活动中。
三、结语
大学生肩负着重大的历史使命，他们是未来国家发展和建设的栋梁，在高校思想政治教育中发挥出党史教育的作用，能够帮助大学生抵制各种错误的思潮，培养大学生的爱国主义情怀，能够增强大学生对党的认同感。
参考文献
[1]陈艳艳.高职院校大学生党史教育现状及对策探究[J].佳木斯职业学院学报，2019（10）：229-230.[2]许步亮."学习强国"党史文化融入大学生思想政治教育过程的价值探索[J].高校辅导员学刊，2020，20（2）：4-8.[3]王永芹，李彦群.党史国史融入高校思政教育的价值及路径[J].中国高等教育，2020，14（5）：32-32.
作者简介
王睿（1989.09—），女，汉，辽宁省大连市，讲师，研究生，研究方向：思想政治教育。
篇二：11我们大学生应如何将党史中的经验运用于实际行动?
大学生如何践行党的宗旨
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，它贯穿于党的全部活动之中，是党的事业永远立于不败之地的深厚根基，大学生如何践行党的宗旨呢?下面是小编为大家收集整理的大学生如何践行党的宗旨，欢迎大家阅读。
大学生如何践行党的宗旨篇一
所有理论都是来源于实践，并最终要运用于实践。我们党向来坚持在实践中检验真理。所以，作为一名入党积极分子，我们就更应响应党的号召，在生活的点点滴滴中践行党员角色，用一名党员的标准来严格要求自己。党员不应该是一个只有理论填充而成的抽象名词。我们不能做思想的巨人行动的矮子，而是要在思想和行动上都成为巨人。
在党课培训期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们大学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。
同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。
在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具党员和特定工作岗位上的工作者这双重身份，并使两种身份达到良性互动。具体到一名大学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现****的伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要
求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。
生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等…只有脚踏实地地做好这些我们才能以一个大学生的身份践行党员义务。
大学生如何践行党的宗旨篇二
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，它贯穿于党的全部活动之中，是党的事业永远立于不败之地的深厚根基。在社会主义现代化建设时期，我们每一个***员和入党积极分子都应该自觉坚持实践党的全心全意为人民服务的根本宗旨，在建设中国特色社会主义的伟大工程中贡献自己的力量和才智。大学生是建设中国特色社会主义的主力军，是国家的栋梁之才，是中国共产党最可靠的战略后备军。大学生入党积极分子应该努力在实践中践行党的宗旨，使自己早日成长为一名合格的***员。
首先，我们要自觉加强党性修养，树立起为人民服务的世界观。同时，我们也应该学习历史，了解中国共产党的党史，明确党的性质和纲领，继承发扬党的优良传统。我们要虚心向群众学习，因为人民群众是历史的创造者，拥有着无穷的智慧，我们要通过实际行动为党旗增光添彩。
其次，我们要努力学习科学文化知识，掌握真才实学，掌握为人民服务的本领。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，在科学技术成为决定综合国力的关键因素的历史关头，党适时提出了建设创新型国家的构想。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，大学生作为当代的知识分子，应该带头学习现代化的科学技术，不断完善自己的知识体系，提高自己的科研能力和创新能力，为中华民族屹立于世界民族之林、赶超世界一流的科技水平贡献自己的心血。
最后，我们应该从一点一滴做起，从身边小事做起，培养为人民服务的习惯。千里之行，始于足下，我们必须学会先扫一屋，日积月
累，为“扫天下”做好准备。我们应该向张思德、焦裕禄、任长霞等先进的***员学习，心怀天下，悲悯苍生，全心全意为人民服务。总之，我们应该把所学的理论运用到实践中去，无私地为党的事业奉献自己的光和热，在实践中践行党的宗旨，让自己的整个生命都因奉献而充实。
大学生如何践行党的宗旨篇三
党的宗旨，在我的学习生活中，我也曾有接触过这样的概念。在高中的政治课程中，我们简单的了解过这方面的知识，但当时都是作为一种课程内容区学习，觉得它距离我自己的生活很遥远，也以为自己不会与它有更深刻的关系。而现在，我成为了一名入党积极分子，参加文学院的入党积极分子培训课程，我有了一个要成为一名中国共产党员的目标，所以，“党的宗旨”这个概念，将在今后的日子里，成为我学习和践行的重要指导思想。
让我完整的写下党的宗旨的内容：“全心全意为人民服务”，这是中国共产党在长期的工作实践和理论实践中所确立下来的宗旨，这简单的九个字，说的是党和人民之间鱼水般的情谊和党坚定不移的目标。从建党之初到成为中国的执政党，从上世纪二十年代到新世纪，我们党用自己的行动践行着自己的宗旨，时刻以人民群众的利益为最高目标，以服务人民为己任。回想我们的历史，有多少优秀的共产党员时时刻刻在履行着自己的责任，用尽自己的全力去切实为人民服务，甚至付出宝贵的生命。我们的敬爱的周，为国家的建设，人民的幸福，呕心沥血，鞠躬尽瘁;人民的好干部焦裕禄，带领兰考人民抗击风沙，治理盐碱地，直到生命的最后一刻也不忘记自己的职责;勇敢的援藏干部孔繁森，去到最艰苦的地方，把党的温暖带到世界屋脊，为高寒缺氧的青藏高原送去温暖的抚慰......还有许许多多富有奉献精神的共产党员，在自己的工作岗位上，做好自己的本职工作，心中装着人民，时刻为人民着想，他们是党优秀的儿女，是我们学习的楷模。
我们的新中国走过了60多个年头，作为国家的执政党，中国共产党为国家的建设探寻着正确道路，改革开放，市场经济......我们走出了一条真正适合我们发展的中国特色社会主义道路，一路上有坎坷，有
惊险，也有美丽的风景，最重要的是，我们在路的前方看到了更灿烂的光辉。我们坚定不移的跟随着党的脚步，接受党的领导和指挥，这是我们取得一系列伟大成就的重要原因之一。而我们的党，也是紧紧与人民群众联系着，她听取最广泛的民意，接受人民的检查和指正，最根本的坚持群众路线，践行着“全心全意为人民服务”的宗旨。所以，我们才可以在我们的建设道路上走的更快更稳更好。奥运会的成功举办，应对各种自然灾害时的处乱不惊，面对紧急事件的采取的各种有效措施，我们的党在处理各方面的事情上展现着非凡的领导能力和魅力，人民的支持和拥护是永恒的动力。
我相信，我们的党在这样正确的宗旨的指导下，并且一如既往的践行着这样的宗旨，我们的社会主义建设会获得更伟大的成功，人民的生活也会更加美好!
篇三：11我们大学生应如何将党史中的经验运用于实际行动?
关于论新时代青年大学生如何弘扬伟大建党精神【九篇】
第一篇：坚守初心，建功立业
新时代青年大学生是祖国的希望，是党的未来骨干。作为中国共产党的接班人，我们要传承和弘扬伟大建党精神。首先，我们要坚守初心，牢记自己的使命。要认真学习党史，了解中国共产党的光辉历程和英雄事迹，始终保持对党的感恩之心，时刻牢记党的宗旨和精神，时刻保持对人民的赤子之心。其次，我们要坚持正确的理想信念，有一个正确的世界观、人生观和价值观。只有坚守信仰，才能在困难和挫折面前坚持不懈，取得最后的胜利。最后，我们要建功立业，为祖国的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。无论是在学习中取得优异成绩，还是在社会实践中不断创新，都能够展现新时代青年大学生的风采，弘扬伟大建党精神。
第二篇：学习党史，弘扬党的价值观念
伟大建党精神是中国共产党光辉历程的结晶，也是青年大学生传承和弘扬的重要内容。要弘扬伟大建党精神，首先要学习党史。通过深入学习党的历史，了解党的奋斗过程和英雄事迹，我们才能真正理解和把握伟大建党精神的内涵。其次，要弘扬党的价值观念。我们要始终坚守党的宗旨，充分认识到共产党人的初心和使命，时刻保持对人民群众的责任感和使命感，做到为人民服务、为国家奋斗。同时，要践行社会主义核心价值观，倡导社会主义思想，传播正能量，提升社会文明程度。通过学习党史和弘扬党的价值观念，我们能够真正理解和把握伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第三篇：参与社会实践，践行伟大建党精神
伟大建党精神是党的宝贵财富，也是我们新时代青年大学生的精神支柱。要弘扬伟大建党精神，我们要积极参与社会实践，将理论知识与实践相结合。通过实际行动感受党的初心和使命，将理论转化为自己的价值观。可以通过参加志愿活动、社会调研、实习实践等方式，深入了解社会、服务社会，不断提升自己的社会责任感和使命感。同时，要加强组织学习，加入各类学生团体和政治组织，通过集体学习、讨论和交流，加深对伟大建党精神的理解和认同，形成共同的价值观念和行动方向。通过积极参与社会实践和组织学习，我们可以更好地践行伟大建党精神，为实现中国梦贡献青春力量。
第四篇：热忱服务，践行伟大建党精神
作为新时代青年大学生，我们要弘扬伟大建党精神，提高政治意识，培养奉献精神。要时刻保持对人民群众的关怀和爱心，积极参与社会公益事业，为社会和人民群众奉献自己的力量。可以通过组织或参与各类志愿服务活动，如义务教育支教、社区服务、环境保护等，用自己的知识和技能为社会做出贡献。同时，还要加强对群众需求的了解和研究，积极为人民群众解决实际问题。通过热情而有针对性地服务人民群众，我们能够更好地践行伟大建党精神，成为新时代青年大学生的楷模。
第五篇：弘扬时代精神，践行伟大建党精神
新时代青年大学生要弘扬伟大建党精神，就要紧跟时代的步伐，积极践行伟大建党精神。首先，要增强对共产党人的自信和自豪。要自觉将自己的梦想与党的事业融为一体，对党的光辉历程和伟大建党精神保持高度的自豪感，自觉传承和发扬党的优良传统。其次，要树立正确的人生观和价值观。要树立正确的人生目标，勇于追求卓越，用自己的知识和智慧为社会作出更大的贡献。要坚持社会主义核心价值观，树立正确的价值观念，践行社会主义核心价值观。最后，要积极践行伟大建党精神。通过实际行动践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第六篇：弘扬优良传统，践行伟大建党精神
伟大建党精神是中国共产党光辉历史的结晶，是全党全军全国各族人民共同奋斗和辛勤付出的结果。新时代青年大学生要弘扬伟大建党精神，就要传承和弘扬党的优良传统。我们要坚定共产主义远大理想，始终保持对共产党人的崇高敬意和感恩之心。要学习和传承党的优良传统，向党的先烈和英雄学习，成为新时代的接班人。要积极参加各类宣传和教育活动，传达党的理论和思想，弘扬党的声音，为广大青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过传承和弘扬党的优良传统，我们能够更好地践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第七篇：培养创新意识，践行伟大建党精神
伟大建党精神是中国共产党长期实践和探索的结果，是党的宝贵财富。要弘扬伟大建党精神，我们要培养创新意识，勇于探索和创新。创新是实现国家繁荣和人民幸福的重要保障，也是新时代青年大学生的使命和责任。我们要勇于思考和实践，提出新的问题和解决方案，推动社会进步和民族复兴。要树立开放的思维、包容的心态，积极借鉴和吸收先进的科学技术和管理经验，不断提升自身的综合素质和创新能力。通过培养创新意识和实践，我们能够更好地践行伟大建党精神，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第八篇：加强思想政治教育，践行伟大建党精神
伟大建党精神是新时代青年大学生传承和弘扬的精神纲领，也是青年大学生全面发展的必要条件。要弘扬伟大建党精神，我们要加强思想政治教育，提高自身的思想政治素质。可以通过开展党史学习教育、理论学习讲座等形式，深入了解和学习党的光辉历程和伟大建党精神。要坚持读原著、学原文、悟原理，在学习中增强对伟大建党精神的理解和认同。同时，要加强社会实践教育，提升对实际问题的认知能力和解决能力，将理论知识与实践相结合。通过加强思想政治教育，我们能够更好地践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第九篇：以身作则，践行伟大建党精神
新时代青年大学生是时代的脊梁，是社会的中坚力量。要弘扬伟大建党精神，我们要以身作则，做到自律自强、廉洁奉公。首先，要加强自身党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。要自觉践行廉洁奉公，秉持清正廉洁的公仆精神，做到心有所为、言有所信、行有所果。其次，要加强自我教育和职业发展。要保持学习的热情和自觉性，不断提升自己的综合素质和专业技能，勇于追求自己的梦想和目标。最后，要树立正确的价值观念，积极参与社会活动，为社会作出贡献。通过以身作则，我们能够更好地践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。第十篇：弘扬革命精神，践行伟大建党精神
伟大建党精神是中国共产党历史和革命斗争的结晶，是新时代
青年大学生坚定理想信念、锤炼党性修养的重要指导。要弘扬伟大建党精神，我们要继承和弘扬革命精神，不忘初心、牢记使命。首先，要坚持马克思主义指导地位，学习党的理论知识，深入理解党的指导思想，不断增强党的意识和党性修养。要汲取革命先烈的智慧和勇气，坚定理想信念，勇于追求真理和进步。其次，要保持艰苦奋斗、甘于奉献的革命精神。不论面对多大困难和挑战，都要坚定信心，不怕困难，勇往直前。要以牺牲小我、全心全意为人民服务的精神，为民族复兴的伟大事业奋斗终生。最后，要传承和发扬革命传统，传承和发扬红色文化。通过丰富多彩的文化活动和宣传教育，让红色文化在青年大学生中生根发芽，激发起爱党爱国爱社会的热情，以实际行动践行伟大建党精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
第十一篇：加强理论学习，践行伟大建党精神
伟大建党精神是中国革命斗争的宝贵经验和智慧总结，是新时代青年大学生传承和弘扬的重要内容。要践行伟大建党精神，我们首先要加强理论学习。要深入学习和研究马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想。只有通过理论武装，才能够更加全面地理解和把握伟大建党精神的内涵和要义。其次，要坚持实践并结合实践进行思考和总结。只有将理论知识应用于实际，才能够更好地践行和弘扬伟大建党精神。可以通过参加实习、社会实践或参与各类社会组织，将学到的理论知识运用于实践中，不断提升自己的能力和素质。最后，要加强互动学习和交流。可以通过参加讲座、研讨会等形式，与其他同学共同学习和研讨伟大建党精神的内容和意义。通过加强理论学习，我们能够更好地践行伟大建党精神，为实现中华
篇四：11我们大学生应如何将党史中的经验运用于实际行动?
大学生学党史结合自身实际谈谈不足三篇
【范文大全】
大学生是指没有从基础高等教育和职业高等教育毕业或者已经从高等教育毕业进入社会的群体。大学生作为社会新技术、新理念的前沿群体和国家培养的高级专业人员，代表着一个年轻而充满活力的家庭，是创业建设和创新的主力军，是推动社会进步的主要群体。
以下是为大家整理的关于大学生学党史结合自身实际谈谈不足的文章3篇,欢迎品鉴！
【篇1】大学生学党史结合自身实际谈谈不足
用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。
一、当前机关党员干部理论学习存在的问题
1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为理论学习空对空，基层工作实打实，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是老机关了，平时
报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。
2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，一张报纸、一杯茶，围在一起听报告成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。
3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。
二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策
1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去
那种如雷贯耳的强制性、灌输式教育方法，倡导一种润物油无声的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的自选动作，减少规定动作，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。
2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。
3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。
4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到三个结合。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题带上来，使理论学习进一步指导实践工作。
5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习五个一制度。要求党委中心组成员到五个一，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。
【篇2】大学生学党史结合自身实际谈谈不足
通过一段时间阅读有关党的历史，让我受益匪浅。读完这饱含深刻意义的党历史，知道党的思想是博大精深、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投
入社会主义现代化建设，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。
中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，它是不容易的，历程更是艰辛万苦的。它经历了战火的洗礼和历史的考验，其凝聚着无数革命党人的智慧和力量。不管在是千疮百孔落魄不堪还是还是太平盛世国家昌盛，指引中国前进的始终是中国共产党。从成立之初的艰难考验，土地革命、“三反五反”的稳步发展、“”的危急时刻、十一届三中全会以来在邓小平同志倡导下把马列主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合逐步形成了建设有中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策开创了社会主义事业发展的新时期。十四届三中全会以后，以江泽民为代表的中国共产党人在建设有中国特色的社会主义实践中，形成了三个代表重要思想。党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党与时俱进。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念：没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。尊重历史、立足眼前、放眼未来，只有坚持走建设有中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!【篇3】大学生学党史结合自身实际谈谈不足
一.坚定理想信念方面
(1)学习的深度广度拓展的还不够。有时仅满足于抓重点、抓精髓，缺乏系统性学习,导致对党史学的还不够深、悟的还不够透，转化为实践的动力还需要一个过程。
(2)还存在重工作、轻学习的思想。理论学习缺乏自觉性、主动性,常常以工作繁忙为借口，不能自觉静下心来学习，学习强国以及实话党建学习仅满足于积累积分，完成学习任务。
(3)学习交流“照本宣科”。在党课或者党支部会期间的集体学习时，个人对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而听”，对党史缺乏
深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
二.增强历史自觉方面
(1)抓落实的效果还不够理想。虽对中央、省、市以及公司党委决策部署以及部门的决议都能态度坚决，但有时还存在行动不够迅速，落实不够全面的问题，贯彻落实效果不够理想。
(2)部门融合后，新业务学习还不深入。在工作中，质量管理方面学习的主动性不强，更谈不上深入，到基层督察次数较少，与项目一线的质检负责人交流次数也不足，缺乏有效掌握部门全业务管控水平。
三.弘扬优良传统方面
(1)还存在着“好人主义”思想。在一线督查过程中一些问题的处理上，有时瞻前顾后，遇到问题不敢大胆批评和管理。对一些决策结合实际思考研究不多，工作上有时还有前松后紧的情况。
(2)细节把握还不够到位。在一些工作细节和同事交流的培养上做的不是十分到位，还有“小节无妨大碍”的模糊认识。
四.加强党性锤炼方面
(1)政治敏锐性还不够强。有时对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，不能及时意识到其中的危害，导致不能及时抵制，消除影响。
(2)党纪党规执行的不够严格。有时对自己放松要求，对部门委派工作任务，在贯彻落实情况督查方面也未能做到常态化，细致化，监督检查提出批评较少，事后跟踪未能及时跟进。
篇五：11我们大学生应如何将党史中的经验运用于实际行动?
新时代大学生中共党史实践教育现状研究?发布时间：2022-08-29T03:50:24.970Z来源：《中国教师》2022年第4月8期
作者：
谭
莹[导读]在新形势下，大学生中共党史实践教育作为一项重要课题在我国高校教育中引起广泛关注。
谭
莹
长沙商贸旅游职业技术学院
摘要：在新形势下，大学生中共党史实践教育作为一项重要课题在我国高校教育中引起广泛关注。作为高校教育中不可或缺的重要构成部分，党史实践教育对于当代大学生树立正确的价值观念意义重大。因此，高校应加强对大学生的党史实践教育，培养大学生对中共党史重要性的正确认知，有效提升大学生的思想境界。本文结合当代大学生的中共党史实践教育中存在的问题进行分析，并有针对性地提出了相应对策，希望能够对有关党史教育和研究工作提供有价值的借鉴和参考。
关键词：新时代大学生；中共党史；实践教育；现状；研究
随着我国高校教育的不断发展，当今社会对于大学生的党史实践教育工作越来越重视，党史教育的重要性也日趋突显。为了充分发挥党史的价值引领作用，促进新时代大学生的全面发展，高校应加强对大学生进行党史实践教育，促进大学生专业知识和自身素养的全面提高。当代大学生只有对我党的历史有个清晰的认识和深刻的了解，才能更好地从中汲取知识营养，更好地服务于社会，这也是当今社会发展形势下对新时代大学生提出的新挑战。1新时代大学生党史实践教育的意义
当代大学生担负着民族振兴的责任和使命，只有正确认识历史、深入了解和准确把握历史，才能以饱满的爱国激情投身于祖国的建设事业中，为国家和社会做出应有的贡献。因此，在高校的党史实践课程中加强对当代大学生的思想教育意义重大。
第一，在实践教育中加强对大学生的党史文化教育，事关国家的兴衰荣辱。建国以后我国各项事业都取得了令人欣喜的成果，不仅拥有了丰厚的经济基础，而且我们党还在百年发展历程中积累了宝贵的经验和财富，这也是国家和民族不断强大的基础。由此可见，祖国建设离不开党史文化的引领，因此当代大学生应在实践中加强对党史文化的学习，从而为建设中国特色社会主义贡献一份力量。
第二，在实践教育中加强对大学生的党史教育，是实现中国梦的的力量源泉。中国梦的提出给当代大学生注入了无穷的精神力量，也提供了一次难得的发展机遇。新时代的大学生不仅是中国梦的实践者，同时也是中国梦的见证者，中国梦的美好愿景有赖于大学生的不懈奋斗与孜孜求索方能实现。
第三，在实践教育中加强对大学生的党史教育，是我国建设小康社会的必由之路。小康社会的建设离不开大学生的不懈追求，这同时也是新一代青年所应承担的责任和使命。中共党史是中华民族生生不息的精神力量源泉，因此高校教师应加强对大学生的党史教育，这是全面建成小康社会的精神动力。2新时代大学生党史实践教育中存在的问题2.1教学内容重复，学生接受效果差
从高校中共党史课程的教学内容角度分析，由于党史所涉及的课程内容较为繁杂，而且存在着一些教学内容重复性较高的问题，导致不能很好地根据大学生的实际情况来安排教学内容，这就导致学生的学习效果不尽人意，收效不是很好。在传统教学模式的影响下，教师在历史课程的教育实践中，往往只是机械地将一些党史知识的内容照本宣科地在课堂中灌输给学生，缺乏对于党史教育内容的创新，使学生感到枯燥乏味，教育效果可想而知，很难实现较为理想的教育价值。与此同时，从大学生的身心发展特点来看，由于大学生正处于思想价值观形成发展的关键时期，此时他们受外界环境的影响较大，而且缺乏一定的辨识能力，极其容易受到不良因素的干扰，从而影响对党史知识的学习效果。2.2教学模式滞后，学习热情较低
在高校教育中，中共党史知识是当代大学生必须学习和掌握的重要课程。然而，由于传统教育观念的影响，当前高校对于大学生的党史实践教育活动缺乏创新思想，所采取的教育模式相对滞后，教学手段也偏于传统，在教学活动中没有将现代化的教学手段和方法引入到党史教学课堂中，教育形式也显得比较固化和单一，无论在内容上还是情感上都很难引起学生的强烈共鸣，严重影响大学生的学习党史的热情和积极性。与此同时，教师在课堂教学中偏重于对理论知识的传授，在教学过程中没有将学生放在主体地位上，缺乏对大学生思想和爱好等方面的关注，导致课堂气氛沉闷，从而使大学生产生厌烦与抵触思想。2.3课程理论性较强，实践活动较少
在传统的党史实践教育中，高校在教学活动中历来将理论知识的教学放在重要的位置，更加偏重于理论知识的教学，而对于大学生的实践教育活动目标和需求考虑的却很少，这就使学生存在重理论而轻实践的现象。同时，在传统的教育模式下学生扮演着接受知识的被动角色，难以调动起学生主观能动性的发挥。同时，课堂上也缺乏教师和学生之间的沟通与互动，气氛沉闷缺少生机和活力。
3新时代大学生党史实践教育的有效举措3.1运用现代网络技术，创设党史文化氛围
在大学生中开展党史教育，离不开高校这个教育平台。因此，高校应借助现代化的教育手段增进学生对中共党史的热爱之情，从而使其愿意深入了解和研究党史，并且能够潜移默化地在党史的熏陶下接受良好的思想教育。首先，高校应积极为大学生创造与时代发展潮流相适应的文化教育氛围，以此加强大学生对党史文化重要性的正确认识，使之能够积极主动地学习党史、热爱党史。由于现代信息技术的不断发展，互联网在高校教育中发挥的信息传递与文化传播的功能越来越强大，因此运用现代网络技术手段在高校开展党史教育，能够有效激发大学生学习党史的兴趣，并且能够在兴趣的支撑下深入地理解和掌握中共党史，为当代大学生增添了党史学习教育的新内容
。由此可见，高校教师在课堂上只有充分运用先进的教育理念，采取丰富多样的教学手段开展党史文化的教育教学活动，才能有效促进教学思想与教育模式的变革与创新，并且在教学活动中将党史文化有效渗透其中，培养大学生的正确价值观。3.2有效渗透形势教育，增强责任意识
当前世界政治和经济形势瞬息万变，对于当代大学生学习和领会中共党史的理论精髓提出了更高的要求。作为中共党史实践教育的一项根本任务，在高校开展对大学生的形势政策教育意义深远，有助于增强大学生结合当前形势对党史的深刻理解，培养大学生形成独立的思考和解决问题的能力。同时，高校教师还可以根据当前形势变化情况对大学生进行有关党史内容方面的教育，促进高校党史课程内容向着科学化和系统化的方向发展，进而有效地推动党史科学文化的进步，以此培养大学生的责任意识，同时增强大学生实现中华民族伟大复兴的崇高使命感。3.3结合传统文化，塑造优秀品格
中共党史教育与传统文化的传承发展有着密切关联，因此高校教师在开展党史教学活动中应该将党史实践教育与中国特色的传统文化有效结合起来，通过传统文化的影响和渗透强化学生对于党史内容的认知和领会，引导他们从热爱的角度出发了解党史、认识党史、学习党史。在我国的优秀传统文化中蕴藏着丰富的民族精神，因此教师在对大学生进行党史教育的过程中要从中汲取传统文化的精髓，并将之运用于大学的教育实践活动之中，一方面在大学校园中开展丰富的传统文化教育活动，将之渗透到党史实践教育的课堂之中，另一方面积极组织大学生参与各种有意义的传统文化类社会实践活动，这样不仅能够有效地提高传统文化在大学生心中的地位，还能通过传统文化的熏陶使大学生的思想境界得以提升，从而为大学生接受良好的党史实践教育以及弘扬中国传统文化打下良好的思想基础。
结束语：党史教育对于促进当代大学生形成正确的思想价值观念具有十分重要的意义。因此，高校教师在教学过程中应将中国传统文化和现代信息技术手段有效渗透到党史教学之中，以此激发大学生学习党史的兴趣和热情。与此同时，教师在教学实践中还应结合当前的政治和经济形势对大学生进行党史教育,通过对历史时事的讲解提高大学生对中共党史的认识与了解，充分发挥党史教学活动的有效性，促进新时代大学生的全面发展。参考文献：[1]薛素君.党史教育对于提升大学生政治信仰的实践探索[J].襄阳职业技术学院学报,2022,21(03):113-118.[2]李艳玲,张柳,李晓乐.大学生开展党史学习教育的时代背景与实践途径[J].活力,2021(22):23-24.[3]李利仙,李乐.新时代大学生党史教育的现实意义及实践路径[J].濮阳职业技术学院学报,2021,34(03):17-20+24.2021年湖南省教育厅科学研究项目
课题编号：21C1628，课题名称：百年未有之大变局视域下中共党史多维度融入高校思想政治理论课教学研究