下面是小编为大家整理的关于推动党史学习教育发言提纲,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
关于推动党史学习教育发言提纲3篇
关于推动党史学习教育发言提纲篇1
党史学习教育集中研讨发言提纲
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在中国共产党建党一百周年之际，开展党史学习教育活动恰逢其时，通过近期的局党组集体学习、支部集中学习和个人自学，主要感悟和体会如下：
一、学好党史，必须树立正确的历史观
江河万里总有源，树高千尺也有根。习近平指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”近代以来，救亡图存成为中华民族和中国人民迫在眉睫的历史使命。1911年辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。旧的制度推翻了，中国向何处去？中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。是中国共产党把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，走自己的路，我们实现了民族独立和人民解放。新中国成立之初，一穷二白，百废待兴，是中国共产党人把马克思主义同当代中国发展实践和时代特征相结合，从社会主义三大改造到改革开放，从社会主义基本制度的确立到走中国特色社会主义道路，中华民族的复兴迎来了光明前景。我们要了解党和国家事业的来龙去脉，就是要了解建党100年年来，我们党在领导革命、建设、改革进程中，是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了马克思主义、选择了社会主义的；
是怎样把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，独立自主地走自己的路的；
是怎样历经千辛万苦，付出各种代价，开创和发展了中国特色社会主义的。
二、学好党史，必须树牢理想信念
坚定的理想信念，建立在对历史规律的深刻把握之上。百年回眸，党史记录了中国共产党的奋斗足迹和光辉历程，是党团结带领全国各族人民改变中国人民和中华民族前途命运的真实记载。学习党史，要深入了解党和国家事业的来龙去脉，了解过程中的重大事件和重要人物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，在深入学习和不断领悟中厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，最终将其转化成为不可撼动的理想信念，进一步坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，补足精神之钙、熔铸精神之魂，更加坚定不移跟党走。
三、学好党史，必须汲取奋进力量
习近平总书记指出，我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。回顾百年党史，在长期的革命、建设和改革进程中，我们党之所以能够一次次在绝境中奋起、于逆境里重生，不断从胜利走向新的胜利，关键就在于我们坚持党要管党、全面从严治党，在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。当前，发展进入新阶段，改革步入“深水区”，特别是自然资源工作在机构整合后也仅仅是开头起步，距离中央的要求、群众的期盼还有不小的差距，特别是在“两统一”职责的履行上还有不少不到位的地方，这都要求我们从百年党史中砥砺革命精神，始终保持“赶考”的清醒和坚定、保持自我革命的勇气和决心，坚持不懈地把各项自然资源工作高标准落实好。
四、学好党史，必须坚持学史力行
在推进自然资源工作不断向前迈进新的征程上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。如，闲置土地如何处置？自然资源所有权者权益如何履行？标准地出让如何实施？都需要我们去研究、去思考、去破解。征途漫漫，唯有奋斗。作为班子一员，聚焦分管工作，学好党史就是要接过先辈们和一代代老自然资源人艰苦奋斗的接力棒，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，不断总结历史经验和工作经验，深化规律认识，提升斗争和工作本领，敢于担当作为，敢于攻坚克难，扎扎实实把各项工作不折不扣地落实好。
关于推动党史学习教育发言提纲篇2
最新党史学习教育提纲新编最新党史学习教育提纲新编一、认清党史学习教育的“四大功能作用” 以史强党。
以史资政。
以史育人。
以史铸警。二、明确党史学习教育的“六大重点内容” 深刻领悟党的理论成果和思想伟力。
深刻领悟党的领导地位和坚强核心。
深刻领悟党的光辉历程和伟大贡献。
深刻领悟党的性质宗旨和初心使命。
深刻领悟党的革命精神和优良作风。
深刻领悟党的历史经验和政治优三、强化党史学习教育的“四大结合实效” 党史学习教育要与服务保障党和国家工作大局结合起来。
党史学习教育要与政法队伍建设结合起来。
党史学习教育要与政法意识形态建设结合起来。
党史学习教育要与“我为群众办实事”实践活动结合起来。四、创新党史学习教育的“五学方式方法” 注重领导带学。
注重个人自学。
注重集体研学。
注重机关评学。
注重实践检学。五 一要抓好专题学习，做到学史明理、强化理论武装。
二要抓好政治引领，做到学史增信、保持战略定力。
三要抓好专题培训，做到学史崇德、传承红色基因。
四要抓好实践活动，做到学史力行、锤炼过硬党性。
五要抓好专题民主生活会、组织生活会，做到鉴往知来、勇担职责使命。
一要带头履行领导责任。
二要带头深学、深悟、深刻，把所学所悟入脑入心、见行见效。
三要带头深入实际办实事、解难题。
四要带头改革创新、攻坚克难。
五要带头真抓实干、开创新局。六 一、领会精神、落实要求，充分认识开展党史学习教育的重大意义（一）开展党史学习教育是传承红色基因、提高政治能力的重要方式。（二）开展党史学习教育是牢记初心使命、强化履职为民的重要课题。（三）开展党史学习教育是发扬优良传统、推进自我革命的重要抓手。（四）开展党史学习教育是把握政协使命、发挥特色优势的重要措施。二、聚焦重点、明确目标，高质量高标准开展党史学习教育（一）坚持学史明理，感悟思想伟力。（二）坚持学史增信，增强历史自信。（三）坚持学史崇德，赓续奋斗精神。（四）坚持学史力行，务实担当作为。三、加强引领、统筹推进，着力提高党史学习教育成效（一）通过学习党史守初心担使命。（二）通过学习党史建诤言献良策。（三）通过学习党史聚众智合众力。（四）通过学习党史办实事解难题。四、强化领导、守正创新，确保党史学习教育各项任务圆满完成（一）加强组织领导。（二）彰显政协特色。（三）强化跟踪问效。（四）营造浓厚氛围。七 一、扎实开展党史学习教育 一要深刻认识重大意义。一是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求；
二是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求；
三是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。二要准确把握目标要求。一是明确总体要求。二是明确学习内容。三要确保学习取得实效。一是要掌握科学方法。二是要做好结合文章。三是要传承好的经验。二、深刻认识党建廉建要求一要深刻领会“首先从政治上看”这个原则。一是强调从政治上看，就是我们看问题、干事情要对“国之大者”心中有数。二是强调“政治三力”，着眼点在能力提升上。二要准确把握“发挥引领保障作用”这个定位。第一，这是经实践检验的宝贵经验。第二，这是“十四五”开局起步的现实需要。一是正确把握党的建设与事业发展之间的关系。二是深入理解引领保障作用的内涵。三要深入理解“提高党的建设质量”这个主题。一要准确把握高质量的标准。二要积极探索高质量的路径。三、准确把握重点工作思路一是政治思想建设要走深走实。一要自觉对标对表，突出政治监督。二要学懂弄通做实，强化理论武装。二是组织建设要巩固提升。三是纪律作风建设要常态长效。四、着力推动各项工作落实一要加强组织领导。二要加强责任落实。三要加强制度执行。八 一、党史教育要把学习党史与传承党的优良传统作风相结合（一）红色资源利用好。（二）红色故事讲述好。（三）红色研究开展好。二、党史教育要把学习党史与增强党性修养相结合（一）在重温初心中厚植人民情怀。（二）在历史航程中站稳政治立场。（三）在缅怀英模中强化使命担当。三、党史教育要把学习党史与提高发展能力相结合（一）培养善于从历史经验中获取智慧的能力。（二）培养运用唯物史观正确看待历史的能力。（三）培养运用辩证、联系、发展的眼光分析历史、判断趋势的能力。九 一、党史学习教育的历史进程1.新民主主义革命时期：初步探索与延安时期的创造性实践2.社会主义革命和建设时期：党执政后首次集中开展、不断拓展与曲折发展2.社会主义革命和建设时期：党执政后首次集中开展、不断拓展与曲折发展二、党史学习教育的发展路向1.推进“强运动型”向“强制度型”转型2.强化“知识性”与“价值性”统一3.实现“单一平面型”向“系统多元化”发展一是从单纯的党史向以党史为核心内容的“四史”学习教育拓展。二是从单一化、特定性的党史教育对象向分类化、普及化方向拓展。三是在立足视角与思考维度方面强化以总结宝贵经验为要旨的“正反结合法”。四是实现学习教育方式方法的单一性、“平面型”向体系性、“立体化”发展。4.推进“学科化”与“大众化”结合
关于推动党史学习教育发言提纲篇3
扎实推动党史学习教育走进青少年日前，教育部召开党史学习教育动员大会，教育部长陈宝生强调，要把握好教师和学生两个群体，把党史学习教育、“四史”专题教育作为广大师生开展中国特色社会主义教育的重要机遇切实抓好。要把握青少年特点，贴近青少年需求，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导他们听党话、跟党走。
青少年是祖国的希望、民族的未来，青少年阶段也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。欲知大道，必先为史。在青少年群体中扎扎实实地开展党史学习教育，不仅是落实党中央在全党开展党史学习教育工作部署的重要内容，也是新时代学校教育的重要政治任务，更是推动青少年健康成长，培养我国社会主义事业建设者和可靠接班人的迫切要求。
史之为用，其利甚博。历史教育是国家兴亡之学，民族盛衰之学。恩格斯说，历史就是我们的一切。一切向前走，都不能忘记走过的路；
走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们党历来重视对青少年的历史教育，尤其重视对青少年的党史、国史教育。在庆祝中国共产党成立100周年之际，在全党深入开展党史学习教育之际，扎实推动党史学习教育走进青少年显得尤为重要和十分紧迫。在具体的工作实践中，应该想方设法激发青少年学习党史知识的热情，培养他们学习党史知识的浓厚兴趣，源源不断地从党史中汲取智慧和力量，能够用党的光辉历史鼓舞自己、影响他人、催人奋进。
党史学习教育走进青少年的重点是“学什么”。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。结合青少年阶段的特征，党史学习教育“学什么”的问题应该从以下三个方面来把握：一是学习习近平总书记关于党的历史的重要论述。党的十八大以来，习近平总书记在各种会议、纪念活动、工作考察或其他重要场合，多次引述历史、评价历史、总结历史，他以深远的历史视野和宽广的政治胸怀，对党的历史作出重要论述，这些重要论述是开展党史学习教育的工作指南和重要内容。二是学习党领导中国人民“站起来”“富起来”“强起来”的奋斗史、光荣史。要从中国共产党是个什么样的政党，中国为什么需要中国共产党，中国共产党为中华民族和中国人民作出哪些巨大贡献，中国共产党为人类文明和世界进步贡献了哪些历史智慧等视角出发，抓住重大事件、重要会议、重要人物等线索，牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，生动讲好党的故事，深刻阐述历史规律，旗帜鲜明、理直气壮地给广大青少年讲清楚、说明白中国共产党的伟大、光荣和正确。
党史学习教育走进青少年的关键是“怎么学”。在青少年群体中开展党史学习教育，要把握青少年阶段的学习特征，更要尊重青少年成长的规律，不能简单照搬照抄其他单位的做法，要实事求是，要有自身特色。主要应从以下三个方面把握：一是切实发展思政课主渠道的作用。思政课应该成为大中小学校开展党史学习教育的主阵地、主渠道和主平台，这是思政课落实立德树人根本任务的使命所在。要将党史学习教育的知识科学合理的融入思政课教学，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，把党史知识讲深讲透，教育引导青少年学生树立正确的党史观，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，要切实发挥党史这本最好教科书的功能和作用。二是融入课程思政的育人体系。要积极探索党史学习教育融入课程思政的综合育人体系，把党史学习教育的使命和专业课、基础课的教学目标有机结合起来，无缝对接起来，构建全员、全程、全课程的育人格局，使党史学习教育更加鲜活，更加生动。三是开展形式多样的第二课堂活动。积极构建“嵌入式”党史学习教育第二课堂活动模式，通过校园文化宣传平台、学生活动平台、学生社团平台、互联网平台和重要时间节点的仪式教育活动等，以学生乐于接受、喜闻乐见的形式开展形式多样的党史宣传教育活动，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
加强青少年的党史学习教育是一项长期复杂的政治任务，不能“一时兴起”，更不能搞形式主义，要认认真真地做、扎扎实实地学。让党史学习教育真正走进青少年的心中，把红色传统、红色记忆、红色基因根植于青少年心中，引导广大青少年深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，真正做到永远听党话、跟党走。